2019秋沪教版品社三上《石库门的变迁》word评课稿.doc

2019秋沪教版品社三上石库门的变迁word评课稿今天在品社教研活动时，聆听了上海市杨浦区杭州路一小的叶军老师执教的石库门的变迁的录像课，觉得受益匪浅。这堂课，叶老师在教学中对学生的主动参与、活动体验方面给予了很多的关注。二期课改要求教师以学生发展为本，关注学生的生活，让学生走进生活，本着让学生“做中学”、“活动中学”、“探究中学”、“体验中学”的宗旨，叶老师选择了这样一堂课进行教学展示，非常贴近学生的生活。石库门是近代上海独特的有代表性的民居，叶老师在教学中通过介绍、剖析石库门及石库门里的生活，引导学生了解上海人传统的生活习俗、居住环境、城市发展的轨迹等，如此丰富的人文内涵，对学生了解近代上海的社会风貌、历史发展具有积极的意义，能收到“以小见大”的效果。叶老师在教学过程中，注重学生的主动积极的参与意识，创造了热烈民主的参与氛围，使学生有话敢说，有问敢提，真实反映他们的真实想法。通过运用媒体石库门居民的生活照；居民对自己所居住的石库门的看法等，让学生多感官参与学习，乐于主动参与教学，学生主体在活动中进行心与心的交流，成为学习的真正主人。在教学中，他还特别重视学生自由选择的权利，如通过“石库门的这一建筑要不要保留？”这一问题进行探究，尊重他们的独立见解，让每一位学生充分发表自己的见解，只要合理，都予以认同，不随意的否定，使师生在教学中形成尊重、信任、平等、合作、民主的教学人际关系，也通过一系列活动使学生在教学活动中不断认识自我，发展自我。整节课学生活动面较广，体现了在活动中体验探究的理念。附送：品德与社会（上教版）三年级第一学期2019秋沪教版品社三上让校园充满爱word教学设计教学目标：1知道同学不分大小、强弱，应平等相待。2在集体中能真心感受爱、学会表达爱、乐于付出爱：在同学学习、生活遇到困难和不幸时能给予同情和帮助。教学课时：2课时教学过程： 第一课时：教学重点：1.在集体中能真心感受爱、能对关爱自己的人表示感谢活动一：欣赏歌曲，引出课文内容1.师：首先，让我们欣赏一首动听的歌曲。播放歌曲：感恩的心2.师：你们听到了什么，有什么感受？3.学生交流。4.师小结：我们每个人生活在这个世界上是很幸福的，得到了很多人的关心和帮助。在我们美丽的校园里更是如此。请听一个动人的爱心故事。活动二：讲述故事，感受集体的温暖1.教师讲述故事玲玲上学了。2.提问：玲玲病愈后去上学，为什么又喜又忧？ 小朋友是怎样对待她的？你感受最深的是什么？ 玲玲为什么要把自己心爱的图书带来送给同学看？ 听了这个故事，你明白了什么？3.教师小结：身患白血病的玲玲是不幸的，然而她又是幸福的。因为得到了老师与同学们无微不至的关爱，感受到了集体的温暖。同时，玲玲又是很了不起的，她在得到爱后还懂得回报。付出爱，回报爱，传递爱，这就是爱的真谛。只有这样，才能让我们的校园充满爱。4.出示课题：让校园充满爱活动三：互相交流，体验爱与被爱的幸福1.师：孩子们，玲玲是幸福的，我们何尝不是？在这短短三年多的时间里，我们也经常能感受到别人的关心。虽然有时事情是那么的不起眼，也许只是一句话、一个动作、一个眼神但是我们感到了被爱的温暖并且牢记在心。请听一些同学的心里话。2.媒体演示：我的心里话（教材P15交流会的内容）3.师：这样的例子在我们身边也经常发生，接下来，让我们来交流自己在校园里受到老师、同学关心帮助的事例，并且谈谈自己的感受。4.学生交流5.师生点评。活动四：制作感激卡，学会表达爱1.师：得到爱是幸福的，我们要对爱你的人说声谢谢。让我们做张感激卡表达我们的心意。2.学生制作感激卡。背景音乐：感谢你3.在音乐声中把卡送给关心自己的同学、老师。4.师生齐唱感谢你第二课时教学重点：1.在同学学习、生活遇到困难和不幸时能给予同情和帮助。2.体验接受爱是一种快乐，付出爱是更大的快乐。在与别人交往中，学会表达爱，乐于付出爱。活动一：观看故事，学习榜样1.师：孩子们，我们每个人在父母、老师的关心照顾下健康地成长。在上节课中，我们也深深体验到了被爱的幸福。接受爱是快乐的，付出爱是一种更大的快乐。玲玲懂得这个道理，她也这么做了。而王钰同学也是这样，她把帮助别人作为自己最大的快乐。请看故事帮助别人是快乐的2.多媒体演示故事（教学参考上）3.师：王钰同学做了哪些好事，她为什么要这样做？4.学生讨论并交流。5.学习名言送你一句话：你肯救济别人的危困，才会得到别人的帮助。你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。关心他人比被他人关心更令人快乐。学了名言说说自己有没有这样的体验。活动二：说说演演，学习付出爱1.师：在平时的日常生活中，我们该怎样表达我们的爱？遇到下列情况，我们又该怎样做呢？2.多媒体演示教材P18的情景3.分小组讨论：该怎样用语言和行动表达爱。可以当场表演一下，并谈谈自己的看法。4.用演一演、说一说的形式进行大组交流。5.师生点评。6.师：当同学在学习、生活中遇到困难和不幸时我们要及时给予他们同情和帮助。平时，同学之间要互相关心、互相帮助。得到关心和帮助的同学也要学会感谢他人。活动三：小论坛：为集体增添温暖1.说说：你觉得自己的班集体温暖吗?怎样为集体增添温暖?你准备怎么做?2.找找：在我们学校里，还有哪些需要帮助的同学？你想怎么帮助他？3.师：通过今天的小论坛，我们知道要善于感受爱，并乐于付出爱，而不是一不如意就怨天尤人。懂得只有人人献出爱，集体才温暖。希望大家牢记并付之于平时的行动中。让我们的校园处处充满爱。活动四：课后作业，我能行1.帮助低年级同学或学习、生活有困难的同学做一件事。2.班队活动时间进行交流，对做得好的同学进行表扬。资源信息表标 题:让校园充满爱 (说课)关键词:校园 充满 爱 说课 描 述:让校园充满爱是品德与社会三年级第一学期第一单元“我们在成长”的第四课。这一单元主要对学生进行兴趣爱好的培养、学习方法的指导、如何正确对待友谊，如何为集体增添温暖等教育。本课的教学目标有二条：1知道同学不分大小、强弱，应平等相待。2在集体中能真心感受爱、学会表达爱、乐于付出爱：在同学学习、生活遇到困难和不幸时能给予同情和帮助。学 科:小学品德与社会（上教版）三年级第一学期第一单元第四课语 种:汉语媒体格式:.doc学习者:教师资源类型:文本教育类型:小学教育三年级作 者:徐丽萍单 位:南汇逸夫小学地 址:Email:让校园充满爱说课让校园充满爱是品德与社会三年级第一学期第一单元“我们在成长”的第四课。这一单元主要对学生进行兴趣爱好的培养、学习方法的指导、如何正确对待友谊，如何为集体增添温暖等教育。本课的教学目标有二条：1知道同学不分大小、强弱，应平等相待。2在集体中能真心感受爱、学会表达爱、乐于付出爱：在同学学习、生活遇到困难和不幸时能给予同情和帮助。现在有不少孩子身在爱的怀抱中却感受不到爱，认为别人为他付出爱是理所应当的，甚至还很不够，因此心中总是不快乐，总是怨恨。所以在课上我要启发学生真心感受爱，并且由衷地感谢给予爱的人们。在此基础上还要启发学生懂得回报爱，即向他人表达爱，向他人付出爱。要让学生体验到接受爱是一种快乐，付出爱是一种更大的快乐。高尔基曾经说过：“给永远比拿快乐得多。”只有树立这样一种意识、这样一种情感，我们的集体才会真正充满爱。在具体教学中，我把本课分两课时，第一课时重点让孩子体验被爱的幸福、集体的温暖。并在这个基础上学会感谢别人对自己的爱。第二课时着重解决如何用语言和行动表达对别人的爱，愿意为他人、为集体付出爱。 课一开始，我抓住孩子喜欢唱歌的特点，以感恩的心歌曲引入，在优美的旋律中孩子们初步感受到自己生活在这个世界上是很幸福的，要时时感谢别人的帮助。这一环节的设置，激发了学生学习的兴趣，又在宽松愉快的情景中给整课的教学奠定了爱的基调。接着，讲述白血病患儿玲玲的故事，在听听、讲讲、议议中，孩子们懂得了被爱是幸福的，付出爱也是幸福的，在被爱后要懂得回报，这就是爱的真谛。真心感谢他人的爱，自己也乐于付出爱，这样我们的校园才会真正充满爱。随后，揭示本文的课题。在说说心里话这个环节中，通过媒体的示范、同学们的交流。孩子们深深感受到了别人的关心。虽然有时事情是那么的不起眼，也许只是一句话、一个动作、一个眼神但是却使大家感到了被爱的温暖。“写句感谢的话”、“做张感恩卡”、“在感谢你的歌声中送给曾关心帮助你的人”，这一系列的活动，把整堂课的气氛推向高潮。 第二课时以感悟式教学为主。感悟式教学是学习主体通过对具体事物的感知和情景的感染来达到对认知、情感、态度、价值观的领悟与内化。这种教学强调通过教师的启发引导，产生师生之间的情感互动，引起学生的自主选择、自主判断、自主感悟的心理活动过程。如教学中的观看录像，学习榜样。王钰同学的事例是一个很好的典范。她为生病的同学募捐、给呕吐的同学打扫脏物，帮助后进生改掉坏习惯等等。通过情景的演示和大家的交