山西省广灵县第三中学七年级数学上册《4.1 多姿多彩的图形》（第一课时）学案 人教新课标版.doc_第1页
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文档简介

第 1 课时 课 题 多姿多彩的图形学习目标1. 了解从物体外形抽象出来的几何体、立体图形、平面图形、平面、直线、和点的概念。2. 能识别一些基本几何体，能从不同方向看一些几何体。3. 初步培养学生的空间观念和几何直觉。4. 通过与他人的合作与交流，初步形成积极参与数学活动的意识。学法指导通过展示图片，让学生从实物中抽象出几何体，引导学生从不同方向观察同一物体，得到不同的平面图形，培养空间想象思维力。课前预习1、 找些身边的实物，观察并抽象出几何体。2、 阅读第116-120页的有关内容。课 堂 导 学一、 问题激趣，导入新课 世界是五彩缤纷、绚丽多彩的，我们生活在这样美丽的世界里，是多么幸福啊！观察后，我们就会发现建筑物的形状千姿百态，古埃及的金字塔、法国的凯旋门、中国的长城与故宫给我们带来无限的遐想：建筑师是怎样设计的呢？这其中蕴含着许多有关几何图形的知识。二、 学生展示实物，共同探究1、 学生拿出自己准备好的实物，展开想象说出熟悉的几何体。共同归纳出几何图形的概念。2、 根据这些几何体不同的特征，分类：立体和平面图形。 三、结合实例，从不同角度看同一几何体。 教师把粉笔盒摆放成不用的几何体，让不同的学生从不同角度看，然后说出看到的平面图形。 阅读教材，得出结论：立体图形的平面展开图。 四、课堂练习：第118、120页练习。 课 堂 导 学 五、课堂小结： 本课你有什么收获和认识？ 六、布置作业：第123页1、2、3题板书设计4.1.1几何图形从不同角度看 立体图形-平面图形实物-通过折叠 平面图形-立体图形 导学后反思 通过本课的学习，学生对几何体有了一个初步的认识，并且发展， 了他们空间想
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