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金砺小学“引探练教学课堂”五年级下册导学案课题： 不规则物体的体积 班级 姓名 备课人 唐雪融 第 22 课时学习内容书本P39内容学习目标1、使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体容积的计算方法。2、能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。重点难点重点：运用具体方法求不规则物体的体积。难点：运用具体方法求不规则物体的体积。研学过程课前预习：1.填空。6.7m3=()dm3=()cm3 2L=( )mL3450mL=()L 0.82L=( )mL=( )dm3、2. 一个长方体小盒长6cm,宽4cm，高9cm ，这个长方体小盒的容积是多少？（忽略内壁厚度）3、把一个棱长为60厘米的正方体钢材铸造成一个长9厘米，宽6厘米的长方体，这个长方体的高是多少厘米？ 3、思考：如何求出一块橡皮泥和一个梨的体积？一：自学（20分钟）自学P39例61、 阅读与理解： 要解决什么问题？这些物体分别有什么特点？2、有什么办法可以求出橡皮泥的体积？ （1)独立思考，同桌之间讨论交流。 （2）小结。3、小组合作探究梨的体积能用刚才的办法计算吗？为什么？ （1）学生独立思考：用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？ （2）小组合作测量梨的体积，操作并思考“上升部分水的体积与梨的体积有什么关系？” （3）还有你还有什么方法计算梨的体积？ （4）小结方法。 4、可以用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积？为什么？基础练习：（6分钟）1、P41 T72、一个长方体容器底面长60厘米，宽35厘米，里面有一个钢块，当钢块取出时容器中水面下降了6厘米，这个钢块的体积是多少立方厘米？互动释疑练习检测（14分钟） 1.判断。（1）容积的计算方法与体积的计算方法是完全相同的。 （ ） （2）容积的计算方法与体积的计算方法是完全相同的，但要从里面量出长、宽、高。 （ ）（3）一个量杯能装水10mL，我们就说量杯的容积是10mL。 （ ） （4）一个量杯最多能装水100mL，我们就说量杯的容积是100mL。（ ） （5）一个纸盒体积是60cm3,它的容积也是60cm3。 （ ） 2、P41 T83、 P41 T9 4、P41 T11金砺小学“引探练教学课堂”五年级下册导学案
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