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教学资料范本幼儿道德品质教育初探编 辑：_时 间：_俗话说：做人.德是立身之本.就像花草树木都有根.根扎得不深就长不好。人的根就是德.没有了德.就像无根的花草树木.就不会长成栋梁之材。所以育儿先育德.为了培养孩子健全的人格和优秀的品质.从幼儿抓起.势在必行。我班主要从以下几个方面对幼儿进行了针对性的道德品质教育.收到了一定的效果。一、创设适宜的教育环境.在潜移默化中影响和感化幼儿1、环境对幼儿的情绪、个性、情感、社会交往能力的发展具有不可低估的作用。因此.我们注意创设一个良好的、和谐的精神环境。幼儿的好奇心和模仿性是很强的.因此.（1）我们教师自身首先加强师德修养.争做文明教职工。时刻注意自己的仪表和言行.做到外表端庄大方、朴素整洁、语言文雅、和气规范.在带班期间保持良好的情绪、教态.教师之间形成一个宽松、和谐、友爱的精神环境.从而为幼儿树立模仿与学习的楷模。使幼儿在心理上具有温暖和安全感、从而能亲其师、信其道。(2)创造一个和谐、平等的民主氛围。尊重孩子.对于培养他们的自尊心.发展他们的智力和养成优良的品质.都是十分重要的。我们平时应把幼儿作为一个大人来看待.虚心倾听他们的意见.认真回答他们提出的问题.并要注意态度温和.说话文明.即使批评幼儿也要讲究方法.注意分寸.使他们受到尊重.这样.他们就会在和睦、平等的民主气氛中受到熏陶.向着好的方面发展。二、采取多种形式.寓德育贯穿于幼儿的一日活动之中。思想品德是幼儿全面发展的动力.它的教育内容应融于幼儿一日活动的各个环节.我们善于抓住对幼儿实施品德教育的每一个契机.发挥各种教育手段的交互作用.把德育的单渠道变为多渠道。1、明辨是非是培养良好行为习惯的前提要培养良好的行为习惯.必须首先让幼儿明辨是非.知道什么是该做的？什么是不该做的？为什么？在提出教育要求的同时要让幼儿懂得这样做的好处.对于幼儿的积极表现要给予及时的肯定评价.而对于幼儿的不良行为要及时地批评纠正。通过这样的正负强化.幼儿就会逐渐形成是非标准。在这个明辨是非的过程中.可以用多种活动有趣的形式来吸引幼儿的注意.引起幼儿的积极思考.如听故事.参于情境表演.念儿歌.做游戏等方法.使他们身临其境.受到潜移默化的教育。2、从抓常规教育入手.培养幼儿良好的日常行为习惯从抓常规教育入手.容易做到道德教育与生活实践相结合.有利于幼儿良好的行为习惯的形成。在一日生活活动中我们建立合理、必要的生活常规.促使幼儿从实际出发.坚持一惯性.形成独立性及自制、自律的品质。在生活活动中渗透德育侧重于培养幼儿独立自主性、自信心、劳动观点及态度、勤俭节约、合作谦让、轮流分享等品质。在日常生活中注重培养孩子的自理能力。如：自己用小匙吃饭、洗脸、穿衣、叠被子.平时我们要求幼儿做到说话轻轻、走路轻轻.
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