大专计算机论文计算机大专论文计算机系论文：谈高校计算机网络教学.doc

大专计算机论文计算机大专论文计算机系论文：谈高校计算机网络教学摘要:从计算机网络课程的特点出发,结合教学实践,以增强学生实践动手能力、培养具有适应社会需求、自主学习能力强的优秀毕业生为目的,深入研究计算机网络教学改革方案,对计算机网络教学的内容、方法和手段以及实践教学等方面进行改革。关键词:计算机网络教学;自主学习;实践教学1问题的提出计算机网络技术在信息化和网络化的21世纪得到了极大发展,尤其是以TCP/IP协议为基础的网络新技术层出不穷。掌握一定的网络技术已成为当代每个大学生必备的知识和技能。高校计算机类专业开设的计算机网络课程,是一门应用性、实践性、综合性很强的专业课程,不仅是对计算机基础理论的深化和补充,而且对于培养学生解决实际问题的能力,也起着非常重要的作用。由于计算机网络发展速度远远超过计算机网络课程教学的更新速度,导致学生所学知识不能及时进行更新,不能满足时代发展。另外,学生着重于理论知识的学习,动手实践能力弱,灵活运用能力差,致使在新的环境中不能从容应对。因此,对计算机网络课程教学的改革势在必行。2教学应对策略2. 1重新认识教学活动中教师的地位与角色教师在教学活动中应成为教学活动的组织者,学生进步(由不知到知之,由知之甚少到知之较多)的引导者。换句话说,教师像一个导演,在45分钟的课堂上,一步步引导学生,使学生与教师配合,使学生与学生配合,共同完成教学任务。为保证课堂教学效果,尽量使每节课只有一个“主题”,即解决一个网络技术重点或难点问题。根据教学内容,将45分钟时间划分为主讲、讨论、活动(演示)、小结等部分。由于有了学生的参与,使得教学活动变成了一种“双工通信”,教师可以实时了解学生的疑点所在,以便及时调整后续的教学进程。同时,学生的知识、技能优势在教学中也得以展示。2. 2精选教学内容计算机网络课程教学内容包括通信技术、网络理论和网络应用技术,无论从硬件、软件和通信哪一个方面讲,都是一个复杂的系统。因此,要在有限的学时内完成教学,内容的安排非常重要。在教学过程中应对课程结构进行优化,精选教学内容,根据目前计算机网络的发展状况,保留基本的通信理论,略讲部分网络原理,删去一些过时的网络技术,把重点放在目前流行的网络技术和未来的发展方向上,及时将最新的网络技术和相关内容引入到教学中。2. 3将枯燥难懂的理论形象化笔者在教学中注重引入生动的比喻、形象的肢体语言以及日常生活中的例子来辅助说明协议标准的工作过程,使其便于理解和记忆。在讲解局域网的工作原理时,将数据的封装、解封操作与邮政系统的信件打包、分检相联系;在讲解网络操作系统时将网络操作系统的功能与汽车车队的调度员相对照,来说明操作系统管理、调度资源为应用程序服务的作用。2. 4采用合适的教学方法和教学手段在教学时注重培养学生的自主学习和研究能力,针对不同内容采取适当的教学方法和手段来提高学生的学习兴趣。教学的内容要具体,要有应用性的例题,使学生能感觉到学到了具体应用知识。严格控制理论深度,有些较偏的东西点到为止。讲授过程中,适当融入新技术和新产品介绍。采用多媒体教学手段,事先设计好教学课件,以扩大信息量。可以根据教学内容,选择多种教学方法,把抽象的内容具体化,便于学生的理解。可以使用讲解法、实验法、多媒体教学法、示范教学法等。在网络实践教学中,合理对学生进行分组,使组内学生互相帮助,协调配合,共同完成教学要求。加入科研课题组,使学生有更多的发挥空间。选择那些有精力、有兴趣、有能力的同学加入教师的科研课题组,并为其分配一定的任务,让学生在任务的压力下,边学习边实践。2. 5增强学生应变能力通过引导教学,增强学生的应变能力。在讲解网络应用时,注意引导学生利用所学过的基础理论去分析实际的应用问题,从而培养他们的学习能力以及分析问题和解决问题的能力。这样的引导对他们将来走向工作岗位时能处理好所面对的新问题至关重要。2. 6提高学生实践动手能力计算机网络课程一般由理论和实践两个部分组成,网络实践是重中之重。因为只有通过理论与实践相结合的培养模式,才能让学生真正掌握网络原理。在实践教学中,坚持以学生为主体,强调教师在实践教学中的主导作用,重在实践教学中的教学组织与管理。重视每一次实践课,重视实践技能的培养。教师在实践教学过程中,布置有关任务,鼓励学生进行探索,从而培养学生的钻研精神。出现了问题,一般由学生自主研究解决,教师作启发性提示、释疑和引导。2. 7充分利用网络的优势进行教学网络课程的开设要能充分体现网络的优势,尽可能地通过网络来进行教学,提高学生学习网络的兴趣和积极性。如,授课可以在多媒体教室进行,应用网络多媒体教学,使得讲授更为生动。在实践环节可以安排参观校园网或企业网,准备相应的教学案例,对校园网或企业网络的设计方案进行讲评,使得学生能对实际的网络有具体的认识。同时,可以在教学过程中建设课程网站,发布课件、习题以及相应的补充材料等,要求学生利用网络查找和学习与课程内容相关的资料,开拓学生的视野。也可以开设交流园地促进教学的互动。另外,鼓励学生通过网络自主学习,通过网络检索有关技术的最新知识,真正发挥网络的功能。3结束语计算机网络是一门理论性和实践性都很强的学科,不仅要求教师要有很好的理论水平,同时还要求教师具有很强的实践指导能力。在教学中,教师不但要教会学生书本上的知识,而且要教会学生如何学习,培养他们分析问题解决问题的能力,增强他们实践动手能力。这样,学生才能在激烈的市场竞争中保持优势。另外,由于计算机网络发展迅速,新技术、新标准不断出现,教师必须要以较新的技术为基础,综合使用多种教学手段,不断提高自己的实际教学效果。参考文献1AndrewS Tanenbaum.计算机网络(第4版)M.北京:清华大学出版社, 2004.2谢希仁.计算机网络(第5版)M.大连:大连理工大