嘉定区学校文化建设三年行动计划.doc

嘉定区学校文化建设三年行动计划（2015-2017年）为适应上海市教育综合改革、嘉定区建设现代化新型城市、打造科创中心重要承载区的新形势、新要求，积极营造与嘉定品质教育相匹配的浓郁的学校文化氛围，全面提升区域内学校办学品质，促进学校内涵发展，为实现嘉定教育综合改革“文化铸魂、科技提升”的目标打下坚实基础，特制定嘉定区学校文化建设三年行动计划（2015-2017年）。一、意义和基础嘉定有着八百年的教化传统和优秀文化积淀。近年来，嘉定区委、区政府提出了“建设现代化新型城市”的发展目标。城市的发展重要的是人的文明素质发展，嘉定以全国文明城区创建工作为抓手，全面打造“教化之城，礼乐嘉定”。区域推进学校文化建设，有助于我们继承优秀传统文化，用传统文化中的精华去滋养学校的现代化发展、品质内涵发展；有助于我们突出人才培养这一核心任务，践行和培育社会主义核心价值观，发挥文化育人作用，全面提高师生思想道德素养；有助于我们在广大青少年中植入中华传统经典的“文化基因”，引导广大师生坚定理想信念，增强爱国热情，提高政治文化素质。自从嘉定区学校文化建设三年行动计划（2012-2014年）全面实施以来，嘉定区教育系统制订了嘉定区学校文化建设纲要以及指导各校制订文化建设纲要；召开了区域学校文化建设推进会；承办了上海市教育系统培育和践行社会主义核心价值观推进会暨嘉定区优秀作品发布会。形成了上海市首批“中华诵经典诵读行动”试验区“整体推进、试点先行、课题引领、典型示范、特色开发”的鲜明特色；嘉定教育系统原创的中国唱诗班中华优秀传统诗词诗乐启蒙成果在全市推广；广泛开展了嘉定校长精神、教师形象大讨论；组织开展了学校文化建设示范学校的评选活动，共有45所学校获此荣誉，在全区学校形成了示范、引领和辐射作用。二、指导思想和原则以党的十八大精神和推动文化大发展大繁荣的决定为指导，紧紧围绕嘉定区建设现代化新型城市目标和品质教育理念，坚持以社会主义核心价值体系融入教育全过程为主线，以文化积淀、改革创新、学校进步为动力，通过以文化人、以文强校、以文塑魂、以文兴教，落实“为了每一个学生的终身发展”，整体推动学校文化建设，实现学校管理由经验管理、制度管理向文化管理模式转变，着力推进良好文化育人环境的营造、学校文化品牌的培育、学校文化示范校的建设，进一步丰厚学校内涵、提升办学品质，实现全区各级各类学校文化呈现个性化、特色化、多样化的形态，整体提升区域学校文化建设水平。坚持正确方向。学校文化建设中所形成的主流文化是社会主义先进文化的一部分，主流文化是学校文化建设中起决定作用的主导性因素，也是构建和谐校园最有力的思想和道德上的根基与保障学校文化建设的核心，要把培育和践行社会主义核心价值观作为学校文化建设的重要内容，要坚持弘扬社会主义主流文化以及教书育人的正确方向。尊重基层首创。进一步加大力度支持基层学校以探索者先行者的姿态先行先试，保护学校文化自主发展的积极性；从实际出发，分类指导、有序推进；及时总结、辐射推广，以点带面，扩大学校文化建设的系统增值和协同效应。体现共性与个性。制度性既为学校文化变革与发展提供制度保障与结构支持，又赋予其规范性、公共性及团体性品质。个性化是学校文化塑造及文化特质的具体展现，由独特性、变革适应、批判精神与超越意识等要素构成。学校文化建设应是规范和个性的统一。突出继承与创新。继承与创新是学校文化建设的动力。在学校文化建设过程中，要依托学校的地域特点、办学传统，从自身需要出发，充分挖掘学校资源与优势，在遵循继承的原则基础上，不断创新、不断超越。 三、目标立足区域文化，聚焦文化育人。正确把握现代化新型城市、科创中心重要承载区建设进程中现代学校的发展方向，把学校文化建设纳入教育综合改革的全过程，通过“学校文化建设三年行动计划”， 落实“文化铸魂”、“科技提升”的区域教育改革特色，进一步提升学校文化内涵，打造学校文化品牌，提高校园文化建设水平，为增强师生文化素养提供更多的文化平台，为师生发展创设更多的发展空间，进一步加强学校文化为社区服务、为学校可持续发展服务的能力，为品质教育提供精神价值和智力支撑。结合2015-2017 年嘉定发展的实际，将学校文化建设目标分解为三年行动，积极推进，分步实施，为区域学校文化建设持续稳定科学发展奠定基础。 12015年（承上启下年）2015年是学校文化建设的承上启下之年，要全面回顾和总结嘉定区学校文化建设三年行动计划（2012-2014年）的实践经验，对接嘉定教育综合改革方案和嘉定区教育发展十三五规划，制定新三年学校文化建设行动计划；组织嘉定区学校文化建设示范校提炼、总结阶段性成果，出版专著文昌可风嘉定区学校文化建设示范校品读，辐射示范校的成果和经验，助推新一轮学校文化建设；召开全区教育系统学校文化建设推进会，全面部署工作。组织评选学校文化建设品牌学校10所；第四批学校文化建设示范校20所。要求各校以高度的文化自信开始新的征程，进一步完善顶层设计，制定新三年学校文化建设行动计划，推进新一轮工作。22016年（深度推进年）2016年是深度推进年。要在巩固的基础上深化和突破，围绕嘉定区学校文化建设示范校和学校文化建设品牌学校的要求，在办学核心价值理念指导下，对校训以及“三风”进行科学梳理和内涵提升；进一步加强教师形象塑造，具体落实 “博雅、睿智、淡泊、亲和”的嘉定教师形象要求；充分发挥校园建筑和景观人文作用，重点打造若干学校文化景观；进一步把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程，并且形成典型案例；开展嘉定区学校文化建设课题研究。组织评选第五批学校文化建设示范校20所。32017年（展示发展年）2017年是展示发展年。各校要在发展的基础上，加强对学校文化建设的宣传和辐射，充分展示学校文化成果与经验，全面完成三年行动计划的各项工作。组织评选学校文化建设品牌学校10所，景观文化学校10所，评选嘉定区学校文化建设课题研究优秀成果奖，并且通过多种方式进行全面推广和宣传。四、具体行动计划概要1实施学校文化内涵建设计划现代学校文化建设是一个持续长期建设和发展的过程，是一个“创造引领发展再创造”的过程，必须加强学校文化内涵建设。各校要在区域教育综合改革的新形势下，以社会主义核心价值观引领顶层设计。一是要重视学校优秀历史文化的传承、优化、固化工作，把整理、挖掘、编撰校史作为学校传承教化之风、凝神聚气的重要项目。二是各校要进一步明确适合自身发展的办学理念和发展愿景，对学校现有的价值理念进行细致地梳理，科学构建理念系统、行为系统和视觉系统，凸显学校独特的文化内涵。三是各校要准确把握学校文化和校园文化的不同内涵，进一步完善本校学校文化建设纲要，制订本校的学校文化建设三年行动计划（2015-2017年）。四是各校要重点对现有的学校精神和校训以及“三风”进行科学梳理和内涵诠释，统领学校文化建设，提升学校文化的核心竞争力。2实施学校制度文化建设计划依法治校是现代学校制度的本质要求。要以学校价值观和办学使命为导向，将以人为本、精致管理、优质服务、民主公平、国际视野、民族情怀等理念作为学校制度设计的主要原则，将服务品质教育战略、服务师生员工作为制度文化建设的基本出发点，全面梳理、修订、完善学校各方面的规章制度，形成有章可循、遵章办事、制度育人、依法治校的办学氛围。要充分发挥学校典章文化的感召功能。典章文化包括典章制度本身，更包括员工对于学校制度的尊重，既表现为对于学校制度内在精神的尊重，又表现为执行制度过程中一丝不苟地维护程序公正。3实施学校环境文化建设计划营造浓郁的学校文化氛围。学校要为师生提供更多的文化平台，要有计划开展学校文化论坛活动，有计划推进高雅艺术进校园活动，要把发展积极健康的网络文化作为提高校园文化软实力的新引擎，努力使其成为传播校园主流文化的新阵地、服务教育的新平台、活跃师生文化生活的新空间。发挥校园建筑和景观人文作用。学校要结合地域历史文化和地理情况，统筹考虑、科学规划、巧妙设计，在全面营造学校环境文化的过程中，重点打造若干与学校精神文化和谐统一，体现学校文化品质追求的物质文化景观，发挥润物无声、潜移默化的教育功能。4实施校长精神和教师形象文化建设计划以校长精神和教师形象文化建设为抓手。校长是学校文化建设的领导者，校长本人的品行、人格、素养都会潜移默化地对学校文化产生很大的影响，校长要以“正师道、承教化、秉担当、励卓越”的嘉定校长精神展现新时期校长魅力。教师是学校文化建设的创造者，教师人品、学识、能力和言谈举止是教师形象的综合体现，要自觉塑造“博雅、睿智、淡泊、亲和”的嘉定教师形象。5实施促进团队专业发展的教研文化教研文化作为学校文化的重要组成部分，是一所学校充分张扬办学理念、整合群体智慧的文化呈现方式，是教师教学创新的动力和源泉。一是加强风气建设。教师进修学院各研究部门和学校各级教研组承担着研究育人、教书育人、服务育人的三重作用，只有树立起团结协作、高效严谨的工作作风，才能养成教师为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，从而促进学校优良学风的形成。二是加强团队精神建设。团队精神有助于教师处理好各种关系，取长补短，积极向上，更好地发挥整体效应。三是加强学风建设。要促进教师在汲取新知识、新文化过程中，养成科学、进取的治学态度和方法，有效提高教育教学质量。四是加强研究部门与学校的互动文化建设。研究部门要围绕“文化铸魂、科技提升”深入基层，通过座谈和交流互动等方式，建立起与教学第一线的平行互动关系，解决学科教学的有效性问题，发挥专业引领作用，推动品质教育的学校实施创新工作。6实施主流文化融入教育全过程计划把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程。深入开展理想信念教育、革命传统教育、改革开放教育、国情教育；广泛开展民族精神教育、生命教育、时代精神教育等。指导学校根据自己的文化背景渗透地域文化，利用社会、社区资源，整合社会各方力量共同参与建设校本课程。指导学校把课堂作为优秀文化传承的重要阵地，促进课堂文化的重建：包括教室文化（物理空间）、班级文化（社会环境）、教学文化（教学行为和师生关系）、纪律（规则）文化、精神文化等。7实施区域推进学校文化建设方略计划进一步探索区域推进学校文化建设途径和方法。完善中华优秀传统文化教育体系；加强嘉定区青少年民族文化培训工程，助推学校文化建设；积极参与嘉定区创城工作，强化师德师风建设；落实未成年人思想道德建设工作测评体系中的指标任务，形成长效机制；进一步树立文化兴校意识，监督各校的学校文化建设纲要、学校文化建设三年行动计划（2015-2017年）落实，确保学校文化建设工作纳入学校整体发展规划。打造学校文化建设示范校， 以辐射效应和协同效应促进系统增值，整体提升区域学校文化建设水平，促进嘉定的每一所学校都成为有个性、有特色、有内涵的好学校。8实施学校文化建设成果推广与辐射计划加大学校文化建设的研究、评比、表彰等系列活动的力度。组织开展嘉定区学校优秀文化品牌项目评比工作；组织开展最美学堂嘉定区十大校园文化新景观评选工作；继续开展学校文化建设示范校评审、展示工作；组织申报和评审嘉定区学校文化建设课题研究项目，鼓励学校和教师积极参与学校文化的研究和实践，评选嘉定区优秀学校文化建设课题成果。五、组织实施1加强领导。建立由嘉定区教育局党政班子主要领导牵头，相关科室部门负责人参加的学校文化建设领导小组。下设办公室，负责制定全区学校文化建设的年度计划；掌握计划的实施情况，指导、协调、检查计划的落实；策划并组织重大的学校文化建设活动。定期召开学校文化建设领导小组会议，检查、部署学校文化建设工作，总结、表彰学校文化建设的典型。各基层学校相应地成立文化建设领导小组制定学校文化建设的具体思路和实施路径。同时，加强领导小组自身文化建设，加强知识学习，以领导自身的人格力量引导教职工投入到学校文化建设工作中去。2以评促建。加强对学校文化建设的过程指导和评估督导，精心制定评估指标并纳入对学校工作评价的总标准，以标准引