斑羚飞渡公开课教案.doc

我的公开课教案：斑羚飞渡一、引入1.观看动画演示2.导入主题：动画所演示的内容就是沈石溪笔下的斑羚飞渡二、整体感知1.下面请同学们快速默读课文，用简洁的语言告诉大家：这篇文章讲述了一个什么故事？（提示：斑羚为什么飞？它们是怎样飞的？结果怎样？）（答案：一群斑羚被狩猎队逼到了戛洛山的伤心崖上，它们进退维谷，在镰刀头羊的指挥下，它们分成两拨，小斑羚们以老斑羚为踏板的方式飞渡过山崖，使种族得以延续。）2.这是一个感人至深的故事，故事中那些斑羚的表现一定有很多地方让你们感动，谁能充满感情地朗读那些句子，并说一说你为什么而感动？（提示：文中的老斑羚、镰刀头羊、公斑羚的表现；第十一自然段我的心理活动描写的作用等）3.在这么多处感人的地方，课文对哪一幕情节描写得最为具体、最为生动、最为感人呢？（或文中的哪一自然段） （第一对斑羚飞渡的情景）4.对，第一对斑羚飞渡的情景即第9自然段。下面请一位同学来读一读这一自然段（配乐朗读）5.XXX用充满感情地朗读为我们描绘了一副斑羚飞渡的悲壮画面，下面请同学们再直观的感受一下斑羚飞渡的情景，并用一个词来形容一下你看到的这场飞渡？（提示：在横线上填上恰当的词语）（悲壮的、感人的、伟大的、令人汗颜的、惊险的、令人震撼的、不可思议的等）6.文中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。（首先整个斑羚群分成数量大致均衡的老、少两拨，然后分成一少一老相结合的各对；它们一前一后，一高一低地从悬崖上跳越过去，老斑羚恰好能出现在小斑羚从最高点往下降落时的瞬间，从而使小斑羚能像踩踏板一样在老斑羚的背上猛蹬一下；小斑羚再度起跳，再度升高，成功地跳跃了山涧。）7.XXXX复述的非常好,抓住了飞渡时的(动词、比喻句、一少一老对接的情形等)再次让我们领略了斑羚悲壮美。让我们体会到他们的宁死不屈、舍己为人的牺牲精神，看到他们的成功飞渡。8. 斑羚飞渡过程中，你认为哪个地方写得好？请加以简要评述（从动词、修辞手法、精神品质等方面品析）。（1）“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚 宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。”此句用词准确，成功描写了半大斑羚获得重生的场面。“蹬”“跳”“升”三个动词写出了半大斑羚的空中动作，动作轻巧连贯。而两个“再度”则描写了半大斑羚得以重生的条件。（2）在这成功的试跳描写中，作者用笔细腻，运用一系列准确、传神的动词来描绘斑羚的试跳过程， 如“纵身一跃”“头一钩”“猛蹬了一下”，这些动词的使用使整个过程细致生动。（3）“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”这句用了两个比喻。开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。9.同学们小的时候，都观察过动物，有关动物们的活动也了解不少。（如公鸡打斗、母鸡下蛋、猫抓老鼠、杀过年猪等）或着玩过各种游戏。请模仿作者描写斑羚成功试跳时，使用一系列准确、传神的动词，或者运用上形象生动的比喻的写法来写上一段话。10.学习本文后你感悟到了什么？或者收获了什么？（启示：牺牲精神、团队精神、智慧、尊严、生存权利的渴求、善待动物、善待生命、）欣赏：歌曲爱的奉献11. 我们共勉（全体朗读） “所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。” 希望我们在座