他得的红圈圈最多（第二课时）

第二课时教学目标：1正确、流利地朗读课文。2学写“业、页、册、”3个字，做到正确、美观。3. 联系生活实际理解“夸奖”、“经常”、“蒙”、“描”等生字词。4学会用“先再”以及“每次都”的句式说话。5. 通过朗读课文，想象课文情境，师生演练等方法，熟知“先生的要求”，并向邓小平爷爷学习，认真写好每个字，练就一手好字。【复习词语，导入课文】1. 这节课继续学习第19课，跟老师写好课题，齐读课题。强调读好轻声“他得的”“红圈圈 ”等。2. 检查生字词（1）昨天我们认识了生字宝宝，这些生字宝宝非常想见见大家，跟它们打个招呼吧！生读词语：邓小平 写字 学校 课文 作业 一页 习字册 经常 夸奖 识字 字帖 按照蒙 描 熟 红圈圈 小时候 先生 母亲（2）请同学们用其中的几个词语说说自己上节课学习的收获 。 (3)这节课我们继续走进邓小平爷爷学习毛笔字的故事。相信同学们会有更多的收获。 读好课文，体会语句1.同学们，这篇课文并不长，共有几个自然段。（生数段落回答）请大声读一读课文。2.抓重点词语，联系生活实际，学习第一自然段。(1)谁来读第一自然段，就一句话。（点名读）生读：邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖。注意停顿：邓小平爷爷/小时候/就能写一手好字，经常/受到/先生的夸奖。(2)咱们班哪位同学能写一手好字呢？老师平常是怎样夸奖他的？(3)指导看书本插图，想一想先生会怎样夸奖他？(夸一夸字写得好的本班学生) (4)（理解“经常”）先生夸奖了小平爷爷几次呢？对，是好多次，隔三差五就夸奖他，这就是“经常”。同学们咱们班谁经常受到老师的夸奖呢？为什么？(5)带着对邓小平爷爷的敬佩之情读好这一段。过渡：怎么就能写一手好字呢？请大家先来说说。（请字写的好的学生介绍经验）说话练习 3.抓关键词，学习第二自然段。(1）请大家读读第二自然段，把先生的要求找出来。（2）学生读书，圈划，汇报。（3）孩子们，什么是“蒙”？谁来告诉大家？预设：蒙就是这样（做蒙的动作）你以前有没有这样“蒙”着描？引导学生回忆学画画、学写数字的场景。（3）谁愿意来示范一下蒙着字帖描，还要用毛笔哦！（4）生上来描“平”。展示，一次描、二次描、三次描。后照着写。（5）孩子们，你们看，这几个字一个比一个好了。请这个小朋友来介绍一下他是怎么写得越来越好的。特别是这个“平”字的长横和悬针竖。这就是“比照”。学写字啊，要做到一观察二临帖三比照，这样才能掌握写好字的方法。（6）你平时做什么事还是有步骤的，不能随便做呢？用“先再”说话 先 ，再 。4.邓小平爷爷又是如何做的呢？读读文章第三自然段。(1)邓小平爷爷有几次是按照先生的要求做的所以，他的习字册上红圈圈最多。学生谈自己的理解。小结：一到写字课，邓小平爷爷都会不厌其烦地先蒙着字帖描，等练熟了再照着字帖写。今天写好一个字，明天写好两个字，写好了一页又一页日子，越长，他能写好的字就越多。邓小平爷爷能持之以恒，是个有耐心的孩子。学习 页 横画伸伸长，宝贝底下藏。书写。（2）小平这样努力，也就是“用功” 读句子：母亲知道小平学习这样用功，心里很高兴。教师补充：小平爷爷的母亲知道儿子学习用功，心里很高兴。给小平爷爷煮了一个鸡蛋作为奖励。（3）邓小平爷爷这样用功写毛笔字，你做什么事情也是这样坚持的？用每次都这样的句子说一说。 每次 ，都 。大家和邓小平爷爷一样都是有恒心的孩子。（4）我们看看邓小平爷爷长大后写的毛笔字，你来评价一下。【迁移精神，学写生字】1.大家只要坚持一定会写出一手好字的。等到了三年级就可以写毛笔字了，现在一年级的小朋友主要练好铅笔字，这就为以后写毛笔字打好了基础。我们怎么才能写好铅笔字呢？还记得上学期学过的怀素写字吗？怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。再加上我们从邓小平爷爷这里学到的方法，可以帮助我们更好地写好铅笔字。2.今天我们就来写好这三个字：页、业、册请大家仔细观察，看看怎么写好这三个字。（独体字，找主笔，业页册，有长横。长横平稳像座桥，上中下，很不同，占格位置很重要。想想老师平时是怎么要求大家写字的？你做到了