2026年小学教师终身学习与师德提升课件

2026/08/312026年小学教师终身学习与师德提升课程导览01政策新形势2026年师德建设与教师队伍政策全景02师德红线与警示十条红线与典型案例敲响警钟03终身学习新要求继续教育学时新规与数字素养提升04实践路径与榜样校本行动与优秀典型引领前行政策新形势012026年教师队伍建设进入新阶段2026年是“十五五”规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。立足新时代教师队伍建设的新方位，以系统顶层设计与务实政策举措，持续优化教师发展生态、释放教师队伍活力。强教必先强师，强师以德为先政策定位全国教育工作会议全面部署教育家精神铸魂强师行动建设目标打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍核心逻辑以提升教师综合素养和专业能力为核心，聚焦师德师风、专业技能、教育科研、发展体系四大维度师德建设从倡导走向清单治理2026年师德建设的最大变化是从'原则倡导'转向清单治理。三年连续部署·清单治理落地2024规范年2025提升年2026巩固年师德底线从模糊走向清晰，教师行为边界有据可依负面清单（2026版）明确"五项巩固"重点任务同步推出《基础教育规范管理负面清单（2026版）》围绕六类问题明确禁止

20类

行为逐条列出、清晰可查与教师直接相关条款严禁体罚变相体罚、严禁有偿补课、严禁通过直播打赏等变相索财、严禁布置超量重复作业新教师法六维升级重塑职业坐标2026版新《教师法》修订草案核心是

提门槛、强师德、重实绩、明权责、严退出

。维度核心要求身份定位公办中小学教师为国家公职人员，待遇对标公务员师德师风贯穿准入、考核、评聘、奖惩、注册全流程，实行一票否决准入门槛中小学教师需师范或相关专业本科加学位能力要求数字素养、AI教学能力、法治教育能力纳入培训与考核教学权责教育惩戒权入法，明确三级惩戒边界，严禁体罚考核退出师德加教学实绩权重不低于60%，连续两年不合格解除聘用身份升级与约束趋严同步推进，职业规范更加清晰师德考核合格率成为硬指标2026年师德建设构建教育—引领—考核—监督四位一体长效机制100%师德考核合格率目标全体教师自觉践行教育家精神师德建设硬指标落地机制多维度师德评价体系：融合学生评价、家长评价、同事互评、领导评价及日常表现记录考核结果挂钩：与绩效工资、职称评定、评优评先直接挂钩一票否决制：严格执行师德一票否决制，建立师德负面清单，对失范行为严肃处理季度分析机制：每季度开展一次师德现状分析，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正师德建设从软约束走向硬指标，从集中整治走向常态长效考核监督闭环师德红线与警示02十条红线划定师德最严底线2026年“史上最严”师德新规，划定十条职业红线，触碰即清除出教师队伍师德红线·上1–51严禁体罚与变相体罚，含语言暴力、恶意孤立、过度罚抄2严禁骚扰、性侵或不当性接触，配以终身禁业3严禁组织、参与有偿补课或兼职取酬4严禁学术造假、申报材料弄虚作假5严禁歧视、侮辱学生人格师德红线·下6–106严禁收受家长礼品礼金、接受利益输送7严禁发表不当言论、违背公序良俗8严禁不认真履职、违规兼职或脱岗9严禁利用职务之便谋取不正当利益10严禁违反法律法规和社会公德的其他行为红线清单化，触碰即出局，师德的底线没有任何试探空间六类失范行为重点监督结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》，2026年各地重点对六类行为进行监督和处理。有偿补课与利益谋取违规开展有偿补课或谋取不正当利益违规收受家长财物或接受利益输送侵害学生与不当言行体罚、侮辱学生或侵害学生合法权益发表不当言论或违背公序良俗学术失范与履职缺失学术不端、材料造假等行为不认真履职、违规兼职或脱岗监督特点学校日常管理、家长监督、部门抽查相结合，全程监督无死角处理原则事实清楚、依据充分、程序规范，处理结果与职称工资直接挂钩对照清单自省自查，是教师最基本的职业自觉体罚侮辱学生代价沉重2026年5月，呼和浩特一所小学曝出真实案例：教师因学生争抢文具当场踹人、当众辱骂，视频流出后引发全网热议。言语伤害也是伤害，教育红线不容触碰处理结果涉事教师调离教学岗两年不得评优晋级扣除两年全部绩效新规界定长时间罚站属变相体罚超额抄写属变相体罚高强度罚跑属变相体罚言语伤害当众骂学生愚笨起侮辱外号刻意孤立学生

合法

合法教育惩戒目的以纠错为目的，有度有温度性质教育手段

禁止

体罚目的发泄情绪，造成身心伤害性质违规行为，触碰底线惩戒有度，体罚零容忍，教育绝不牺牲学生人格尊严有偿补课全面封禁终身追责1典型案例：东部某地级市三名公办小学教师周末开设补习班，半年违规获利

13万元，全部开除公职、教师资格永久注销。2湖北随州：一小学教师周末补课12人收费

1.8万元，查实后停课退费、给予记过处分。3湖北孝感：一教师组织

32人补课被记过；另一教师招收

43人补课，叠加党内严重警告。4新增线上管控：直播讲课、知识付费、家长群付费答疑、贩卖升学焦虑带货全部纳入违规范畴。5终身追责：教师退休离岗后，早年有偿补课行为一旦查实仍需退还全部所得，追责不随退休终结。2026年新规对有偿补课保持零容忍，线上线下统一查处，并新增终身追责机制。收礼与不当言行同样触碰红线师德红线不止有偿补课与体罚，收受财物与不当言行同样是高频踩雷区。红线警示收受红包、言语羞辱同属严重违纪，一经查处严惩不贷。日常注意事项不参与有偿补课不收礼品礼金尊重关爱每位学生确保材料真实规范言行举止01案例一红包案例南方乡镇中学班主任，默许家长发微信红包，累计2200元。被举报后给予记过处分、扣除全年绩效。两年内不得参与职称评审和评优评先。02案例二羞辱案例天津中学教师按家长收入评价学生，当众羞辱家境普通的孩子。被降低岗位等级、调离教学一线。五年内不得重新认定教师资格。新规不分节日、不分金额：哪怕一盒月饼、几块钱红包，只要是家长赠送，均属违规。教师退出机制柔性推进2026年教师退出机制绝非“直接开除”，而是遵循

先培训、再转岗、后退出

的柔性原则。编制管理从「终身制」向「动态调整」转变2025年已有

12个省份

出台具体方案柔性原则先培训›再转岗›后退出编制没有取消，从静态「终身保障」转变为动态「岗位管理」只要认真履职、教学达标、师德合格，岗位稳定性依然有保障第1步帮扶整改首次考核不合格者先接受帮扶和整改培训，给予改进机会。第2步校内转岗整改无效者优先安排校内转岗或分流安置。第3步依法退出连续不合格且拒绝转岗者才依法依规解除聘用合同。能者上、庸者下、劣者汰，认真履职的教师无需焦虑终身学习新要求03继续教育学时硬指标全面落地2026年继续教育学时

全国统一底线

正式落地，与教师切身利益直接挂钩。指标学时要求年度总学时≥90学时其中公需科目≥30学时专业科目≥60学时五年周期累计≥360学时（部分地区450，以本省为准）新教师首年≥120学时挂钩机制：教师资格注册、职称评审、评优、绩效发放

一票否决2026年学时政策三大变化2026年是自主加线下加当年清零的元年，学时认定规则发生三大变化。“学时认定从严从实，过程留痕成为关键。”2026学时认定三大变化：寒假研修取消、线下优先、严禁补学1.全国寒假研修取消国家中小学智慧教育平台不再统一强制寒假研修保留暑期研修平台回归免费资源库定位2.线下优先认定校本教研、集体备课、公开课、听评课区市线下培训由学校或教育局直接认定3.严禁补学多地全面禁止补往年学时，未完成直接作废线上课程多数省份只计当年、不跨年学时完成最稳路径四步走2026学时怎么凑？以下

四步最稳路径

供参考。校校本为主（最快）最快教研、备课、公开课、听评课，学校直接认定区区市线下（最合规）最合规教育局组织的师德培训、新教材培训、学科培训省省级平台（补缺口）补缺口地方专属继续教育平台线上课，只计当年成成果抵扣（加分项）加分项论文、课题、赛课、送教下乡、支教按规定折算继续教育制度与数字素养入法核心制度：中小学教师继续教育原则上

每五年为一个培训周期，参加继续教育是教师的法定权利和义务。5年培训周期继续教育法定周期120学时新任教师培训岗前培训学时要求240学时岗位培训每五年累计学时要求制制度框架内容体系思想政治教育和师德修养、专业知识更新与扩展、现代教育理论与实践类别划分新任教师培训不少于120学时、岗位培训每五年累计不少于240学时、骨干教师培训经费保障以政府财政拨款为主，学习期间享受国家规定工资福利待遇新增要求2026版新《教师法》将数字素养、AI教学能力纳入培训与考核考核方向AI教学应用、数据驱动教学改进、因材施教、学困生转化、心理健康辅导能力数字素养成为新时代教师的必修课师德培训列入继续教育必修内容师德专题培训已纳入继续教育必修内容，且线下优先认定。2026年师德培训体系2026年暑期主题躬耕教坛，铸魂育人五大板块思想政治铸魂法治纪律固本职业修养强基心理健康护航文化涵养润心培训形式专题授课案例研讨宣讲分享情景体验实践浸润反思撰写部分地区明确将教育家精神、教育数字化、人工智能素养提升纳入专业科目内容模块实践路径与榜样04校本行动让师德学习落地生根师德提升最终要落到校本行动，2026年各地学校普遍推行常态化机制。师德建设常态化机制每月开展

1次师德专题学习，聚焦《新时代中小学教师职业行为十项准则》与教育家精神每学期开展

师德师风专题培训，结合典型案例剖析引导教师树立正确教育观每学期评选

“师德标兵”“最美教师”，评选占比

10%

左右每学期设立

“师德传承工作室”，由师德标兵与青年教师结对，传承教育初心每季度建立

师德工作研判机制，开展师德现状分析月月有主题、期期有评选、年年有传承，师德建设融入日常青蓝工程助力新教师站稳讲台青蓝工程为新入职教师配备双导师，开展为期一年的入职培训。培养节奏每日备课打磨每周听课评课每月汇报展示考核目标100%教学基本功达标率让每一位新教师都有人引路，让每一位骨干都有平台辐射。典型榜样引领师德风尚2026年各地涌现出一批师德典型，为教师提供了可感可学的身边榜样。王建美乡村坚守扎根乡村教育17年独创“微光勋章”评选机制为留守孩童量身定制成长目标开设一对一公益辅导微光勋章一对一辅导王明月班风建设阜南县第三小学班主任耐心倾听、平等对待每位学生提升班级学习氛围，形成良好班风获学生和家长高度评价耐心倾听平等对待宣传与学习榜样传播宣传载体：校园宣传栏、公众号、专题报告会、师德分享会学习活动：组织观看教育部“教育家精神”2026年巡回宣讲报告会宣传栏