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文档简介

搭一搭（一）教案一、教学目标：1、在具体情境中，感知有余数除法的意义。2、学会笔算有余数的除法。二、教学重点：认识有余数除法的意义。三、教学难点：理解余数要比除数小的道理。四、教学过程：（一）复习导入：1、老师准备了6朵小红花，项奖励给2名表现好的同学，每人奖几朵？怎么算出来的？62=3（朵）为什么用除法计算呢？（这实际就是把6平均分成2份，求每份是多少。）2、还是这6朵小红花想奖给表现好的同学每人3朵，能奖给几人？怎么算出来的？63=2（人）为什么用除法计算呢？（这实际就是在求6里面有几个3.）3、如果，我今天准备了7朵小红花，还是奖给2名同学，平均每人能得到几朵？（每人能得到3朵，还剩1朵）师：这个剩余的“1”就是我们今天要研究的“余数”，今天我们就来学习有余数的除法。（板书课题）（二）探究新知：师：今天，老师带来了13根小棒，我们一起来搭正方形。1、 你能提出一个数学问题吗？生：最多可以搭出几个正方形，还剩几根小棒？师：怎样来解决这个问题呢？怎样列算式？2、 指名汇报：134=师：为什么用除法来解决呢？等于多少呢？请大家把带的学具拿出来，自己来摆一摆，看可以搭几个。3、 学生动手操作。4、 汇报：（摆了3个，还多1根） 为什么剩下的1根不搭了？ （因为剩下的1根不够组成一个正方形。）所以13除以4等于3余1。134=3 （个） 1（根） 师强调：这是一道应用题，应写清单位。（搭了3个，还剩1根）5、完成第5页的练一练。搭一搭（一）练习教案巩固练习懂得了这些知识，我们就可以正确计算了，老师想要考考大家，有信心过关吗？1、路边的老树生病了，你们能帮助它们吗？2、游戏练习，学以致用。师：我们一起来做个游戏好不好？ “十一”国庆节，同学们往教室挂红、黄、蓝三种颜色的气球，红、黄、蓝，红、黄、蓝一直挂下去， 第7个是什么颜色？生：红颜色。师：第9个是什么颜色？生：蓝颜色。师：第29个是什么颜色？生：是黄颜色。师：你们是怎么猜的？学生汇报。师：真是太聪明了，不仅学习了知道，还能运用知识，学以致用，老师
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