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文档简介

21、与朱元思书吴均 （第二课时） 学习目标：1、概括课文内容。 2、理解富春江山水的特点。体会作者的思想感情。一、 板题，示标 师：同学们，今天我们继续来学习吴均的与朱元思书（板书课题），本课的学习目标是（投影显示）1、概括课文内容。 2、理解富春江山水的特点。体会作者的思想感情。过渡语：老师相信，通过同学们认真自学，我们一定能顺利达标。二、第一次“先学后教”：出示自学指导请同学们默读课文，同时认真思考下面问题，3分钟后比谁能正确回答。 1、用简练的语言概括三个自然段的大意。并思考段与段之间的结构关系。 2、统领全文的是哪一句话？ （学生自学）（教师后教）问一：（先又后进生回答问题，让学生在黑板上写出自己的答案。写出答案后，让学生对答案发现问题并加以改正。生教生。）段落大意： 第一段：概括富阳至桐庐的山水之美：奇山异水，天下独绝。 第二段：异水。 第三段：奇山 三段之间是什么样的关系？生：总分总。问二：统领全文的一段话是？生：奇山异水，天下独绝。过渡语：好。本部分同学们完成的非常好，现在，让我们进入下一部分的学习。三、第二次“先学后教”： 出示自学指导： 请同学们默读课文，同时认真思考下面问题，5分钟后比谁能正确回答。 1、作者是如何描写山水的“奇”与“异”的？ 2、本课体现了作者的什么思想感情？文中哪些语句最能体现作者的思想？ （学生自学）（后教） 问一：作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里。作者是如何描写的？（如绝大多数同学举手，老师则给以表扬：真不错，这么多同学在短短的时间内就能思考出这问题，的确不简单，下面我请一些同学来回答，其他同学认真听，及时给以更正补充）（如只有少数同学举手，老师则延长自学时间：看来，这几个问题还是有一定难度的，下面再延长两分钟，请同学能抓紧时间，积极动脑，认真思考）。全班交流 ，师根据学习情况给予适时点拨。水：水色、水清、水急山: 山高，山险，林深 水声，猿声，蝉声，鸟叫声。 （出示PPT，让学生通过PPT上的照片进一步感受富春江的美景。）问二：作者的思想感情是什么？1、对大自然的向往之情、赞美之情。 2、“鸢飞戾天者，望峰息心； 四、当堂训练选择自己喜欢的段落，将课文改写成现代文，介绍富春江的景色。 3
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