幼儿园中班数学教案青蛙妈妈和蝌蚪宝宝(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案青蛙妈妈和蝌蚪宝宝(四篇)目录：幼儿园中班数学教案青蛙妈妈和蝌蚪宝宝一幼儿园中班数学教案：5和6的关系二幼儿园中班数学教案：左和右三幼儿园中班数学教案：数字宝宝四- 1 -幼儿园中班数学教案青蛙妈妈和蝌蚪宝宝一活动目标：1、能按8以内的数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的理解。2、运用目测接数的方法感知、判断8以内的数量。3、能较仔细地进行操作，注意保持幼儿用书画面的整洁。活动准备：1、经验准备：幼儿认识了数字8，有目测接数的经验。2、物质准备：教具和学具。活动过程：一、音乐活动小蝌蚪。教师带领幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并根据歌词内容表演。二、看数字找蝌蚪。1、教师：青蛙妈妈遇到了一件伤心的事情，它找不到自己的宝宝了，你们愿意帮助它们吗?2、教师：你知道每只青蛙妈妈生了几个宝宝吗?你是从哪儿看出来的?引导幼儿从青蛙身上的数字说出它生了几个宝宝。3、教师：河里游来了一群一群的蝌蚪宝宝，这群蝌蚪宝宝要怎样数才能又快又对呢?先看哪边?有几个?再接着数4、教师：这些蝌蚪宝宝分别是哪位青蛙妈妈的孩子呢?你是怎么知道的?鼓励幼儿用目测接数的方法说出每群蝌蚪的数量，然后再将蝌蚪的数量和青蛙身上的数字进行匹配，帮助青蛙找到蝌蚪宝宝。三、操作活动。数一数、连一连。观察画面青蛙身上的数字，认一认是数字几，再用目册接数的方法判断画面上有几个小蝌蚪，最后用连线的方法帮蝌蚪找妈妈。四、评价活动。请个别幼儿讲述自己的操作活动，教师展示个别幼儿的操作情况，对画面整洁的幼儿给予表扬和鼓励。3 / 9幼儿园中班数学教案：5和6的关系二5和6的关系活动目标：1.让幼儿在实际操作中知道5和6的关系，知道5比6少1，6比5多1。2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：1.教具准备：熊猫吹泡泡图，大泡泡6个，小泡泡6个，数字卡5、6，磁铁若干。2.学具准备：兔子种萝卜背景图6张，道具萝卜30个，固体胶若干;6*6涂色底版纸6张，水彩笔若干;小猫图片36张，小鱼图片30张，钓竿6个，小筐6个。活动过程：1.师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们看他是谁啊?(出示熊猫吹泡泡图)生：小熊猫!师：他在干什么呢?生：吹泡泡。师：小熊猫吹的泡泡有大的，还有小的，他想知道自己吹了几个泡泡，可是他不会数数，所以想请你们帮他数数，他吹了几个大泡泡，几个小泡泡，我们来一起数一下吧!(带幼儿点数大小泡泡)他吹了几个大泡泡呢?【6个】几个小泡泡?【5个】这里是小熊猫吹的大泡泡，老师想请一位小朋友把泡泡整齐地贴在黑板上，谁愿意来?(指导幼儿把大小泡泡上下对齐贴在黑板上)好了，你们仔细看一看，发现了什么呢?(引导幼儿说出大泡泡多，小泡泡少)大泡泡比小泡泡多几个?【1个】小泡泡比大泡泡少几个?【1个】对，大泡泡一共有6个(贴上数字卡6)，小泡泡一共有5个(贴上数字卡5)，6个比5个多一个，5个比6个少一个，想一想，用什么办法能让大泡泡和小泡泡一样多呢?(引导幼儿说出添上或去掉1个)2.师：好了，现在我们来玩一个游戏!抢凳子的游戏大家都玩过吧?【玩过】谁愿意上来?(摆5个凳子，请6名幼儿上来，老师拍手幼儿绕圈，老师停下幼儿抢凳子，规定一张凳子只能坐一名幼儿，进行三次)几个小朋友没有抢到凳子?【1个】谁没有抢到凳子?【*】为什么总是有一个小朋友抢不到凳子呢?(引导幼儿说出有6个小朋友，5张凳子，6比5多1，所以总是有一个小朋友没有凳子)3.师：很好，老师给大家也准备了好多好玩的材料，(出示各种材料)请你们动手操作一下，自己找一找5和6的关系。来看老师这里，(拿着材料进行示范讲解)第一组的任务是帮小猫钓鱼，用钓竿把筐子里的小鱼钓起来，一条小鱼给一只小猫，注意只能钓自己筐子里的鱼。第二组的任务是帮小兔种萝卜，小兔已经挖好了坑，一个萝卜种在一个坑里，你们可以用固体胶，只能种自己的，不能拿别人的萝卜。第三组的任务是涂色，你们看每一行前面的数字是几，就涂几个格子，这个数字是什么颜色，就用什么颜色来涂。做好后，请你们仔细观察，告诉老师你们发现了什么!(给幼儿发材料，知道幼儿分组操作，进一步巩固他们对5和6关系的认识)5 / 9幼儿园中班数学教案：左和右三【活动目标】1、在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系。2、通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边。【活动准备】聪明表、智慧星、食物图片、健康歌音频、课件。【活动过程】一、激趣导入，感知左右(1).拍手游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗?喜欢的小朋友请举手。师：请不要把手放下，你举的一只手是左手，还是右手?(分别给举左手小朋友的戴上“聪明表”，举右手的送上“智慧星”，作为左、右的一种提示。)平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情?【小结】对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。(2)体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗?谁来说一说?(3)游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，二、“换座位儿“游戏。(1)音乐开始，小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作，小朋友听仔细，音乐停下找椅子。(2)音乐停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。(3)请小朋友说一说：我的左边是谁我的右边是谁?(或说一说：谁在我的左边，谁在你的右边?)。(4)同伴相互说一说：我的左边是谁?我的右边是谁?三、联系生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，小朋友真聪明，帮老师把食物摆到合适的位置好吗?1、请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物。2、小朋友手里拿的是什么，报一下吧。3、听口令把它们摆上餐桌吧。餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左边是橘子，左边是草莓冰激凌的左边是桃子，右边是梨餐桌摆好了，小朋友高兴吗?那我们也去休息吧!7 / 9幼儿园中班数学教案：数字宝宝四活动目标：1、在认识数字09的前提下，将他们排序。2、在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。活动准备：PPT课件、日历、奶瓶、温度计活动过程：一：导入1、出示10个格子，幼儿数出。2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。二：1、给数字宝宝排序(提示顺序，倒序，单数，双数)03456789987654321057924682、分享老师展示的各种排列方式(1)认识基数579(2)顺时针，圆形，三角形(3)从大到小，从小到大三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体(1)日历(2)奶瓶(3)温度计(4)目录四：数字宝宝的组合图形幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形?是有哪些数字宝宝组成的?五：活动延伸：幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。课程观看感：上海吴佳瑛老师上的数字宝宝，给我的感觉和别人不一样，她上课时的表情平淡而不严厉，语气温和而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。在数字宝宝这节课中，老师运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目录、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化后的形状产生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。而这位吴老师也是很有智慧，因为这位男孩发言积极，老师就跟他说;“男孩，你是博士，你把容易的问题留给别人回答吧!”这又反映出吴教师的机智和照顾个别的能力。总之这位吴佳瑛老师她能根据孩子的变化作出理想的语言引导和暗示是最值