语文人教版九年级下册《岁月如歌——我的初中生活》教学设计.doc

岁月如歌我的初中生活教学设计教学目标重温三年初中生活的欢乐与美好。锻炼口语表达、写作能力，培养互相合作的精神。感受集体的力量，增进同学间的友谊，促进班集体团结向上。教学重难点小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天与明天。教学方法多媒体展示自主、合作、探究教学时数1课时教学过程一、课前 歌曲青春你好二、导入今年是2017年，老师还记得2011年我刚参加工作时第一次跨入学校的大门，六年的时间眨眼而过，你们也是老师即将送走的第二届毕业生。你可否记得三年前的你自己？由小龙你长高了没有？李艳凯你变胖了没有？任丽娜你爱美了没有？三年的时光已悄然逝去，岁月如歌，在离别的路口，让我们一起重温三年初中生活的欢乐与美好！三、学习目标重温三年初中生活的欢乐与美好。锻炼口语表达、写作能力，培养互相合作的精神。感受集体的力量，增进同学间的友谊，促进班集体团结向上。四、活动过程（一）美丽的校园你最喜欢校园的哪一处？（例如：教室、宿舍、餐厅、升旗台、操场、篮球场等） 示例：我最喜欢学校的校训，上面有“励志 修德 明理 博学 益智 成才”这十二个大字，因为三年的初中生活是它一直在督促我前进，激励我成长。（二）难忘的岁月说说三年里碰到的高兴或不愉快的事。当“不愉快的事”涉及到同学或老师时，要能体谅。 (获奖、纠纷、矛盾、感动、真情友谊) 说说三年来最让你记忆深刻的人,可以是老师，可以是同学。 （刻苦、幽默、古怪精灵、特长：唱歌 跳舞 体育）（三）集体的记忆坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你真情创作一则格言或选择一则格言来激励自己。 示例一：付出不一定有回报，但不付出一定没有回报示例二：在哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰 请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼 ， 心中荡起甜蜜的回忆。 示例：看一眼班级的黑板摸一把同学的桌椅听一回校园的广播想一下老师的话语。 （四）永远的赠言每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给自己赠言，自己也给每位同学赠言。赠言的形式可多种多样，或诗、或文、或名言警句。赠老师园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，朗朗的书声 居里夫人赠同学青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。五、热点调查阅读表格，写出你出的调查结论，并谈谈你对就读职业中专（包括理工中专）的看法。我的结论：学生或家长都希望自己胡子女读高中，而不愿读职业中专，希望进入社会的则更少。我的看法：我认为读职业中专挺好的，职业中专培养出来的是技术型人才，而国家缺少的就是这类人才，这是一大特点。另外读职业中专国家有补贴，可以减轻父母的负担，何乐而不为呢？六、青春寄语三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。这其中含有太多的失落与不舍，如同春去冬来，花谢花开一般，这也是我们成长必须经历的痛苦。人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。致我们终将逝去的青春 谨以此诗献给我的孩子们 时光太匆匆，还是来不及。 我后悔： 如果一切能回到最初的起点 我会不会对你们关爱再多一些，严格再少一些。 自由再多一些，束缚再少一些 鼓励再多一些，批评再少一些 孩子们 有你们的日子里，我的生活很充实。 在这终将逝去的岁月里 愿你们收获梦想的果实七、明天会更好天空中没有留下翅膀的痕