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文档简介

日期： 2016 年 9 月 22 日，班级： ， 组 号，姓名 课题：全等三角形的性质与判定 年级：八年级 学科：数学 学习目标：1.运用全等三角形的性质求证等角与等边； 2.根据题目中的已知条件，选择合适的判定方法证明两个三角形全等； 3.学会综合运用全等三角形的性质和判定方法，适时可添加辅助线证明.任务一：全等三角形的判定（需要_个条件）1.如图（1）,要使ABCDCB，已知（1）ABC=DCB,，只添加一个条件是 _（ ）。 （2）AB=CD，只添加一个条件是 _（ ）。 （3）只添加一个条件是 _（ ）。 任务二：应用2. 如图：AC=BC,且 3.在ABC中, ACB=90,AC=BC,直线MN经过点C, ADMN于点D, BE MN于点E,（1） 当直线MN旋转到图(1)的位置时,猜想线段AD,BE,DE的数量关系，并证明你的猜想（2）当直线MN旋转到图2的位置时，(1)中的猜想成立吗？若不成立，那三者的关系又是什么呢?（3）当直线MN旋转到图3的位置时,直接写出线段AD,BE,DE的数量关系是_.任务三：巧用辅助线来证明4.已知AD BC ， 1=2， 3=4， 直线DC过点E交AD于D，交BC
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