导学案设计.doc

皇 帝 岭 中 学 导 学 案科目物理 年级九年级主备人曾容审核人刘刚中课题第十六章 第3节 电阻(1)、(2)班级姓名学习目标1知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性；2知道电阻的单位及其换算；3通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力；4. 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。重难点1 知道电阻的单位及其换算；2 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。课前预习（请同学们预习课本63-66页，并结合以前所学知识，回答下列问题）1.什么叫导体？什么叫绝缘体?生活中常见的导体有哪些？绝缘体有哪些？2.生活中常见的导线是用什么材料做成的？金属铁既多又便宜，为什么不用铁来做导线呢？ （温馨提示：请各组小组长在上课前认真检查、批阅）我的疑问课堂活动设计创设学境激情导入复习引入 随笔 合 展 作 示 交 质 流 疑探究一:电阻1. 把教材中的装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，观察小灯泡亮度，为什么会有这种差别？能够说明导体对电流有什么作用？ 2. 在物理学中，怎样表达导体对电流的阻碍作用的大小？ 3. 导体的电阻通常用哪个字母表示？电阻的单位是有哪些？ 它们的换算关系是：1M= ，1K= 练一练：完成下列单位换算。1.2K= = M；4.3105 = K= M4.在电子技术中，经常用到具有一定电阻值的元件 ，也叫 ，简称 。 探究二: 决定导体电阻大小的因素 1. 提出问题：影响导体电阻大小的因素会有哪些？ 2. 进行猜想：猜想一： 猜想二： 猜想三： 猜想四： 3. 设计实验方案: 图中a、b、c是镍铬合金丝,d是锰铜合金丝；a、b的长度相同而粗细不同, b、c粗细相同而长度不同；c、d长度和粗细都相同。 、将M、N分别接在导线c、d的两端,闭合开关,观察灯泡亮度的变化和电流表的示数的大小? 、你能观察到什么现象? 、从中你可以得出什么结论? 、将M、N分别接在导线b、c的两端,闭合开关,观察灯泡亮度的变化和电流表的示数的大小? 、你能观察到什么现象? 、从中你可以得出什么结论? 、将M、N分别接在导线a、b的两端,闭合开关,观察灯泡亮度的变化和电流表的示数的大小? 、你能观察到什么现象? 、从中你可以得出什么结论? 实验:如图所示的电路,当用酒精灯线电热丝加热时, 、 你能观察到什么现象? 、从中你可以得出什么结论? 总结：影响电阻大小的因素有哪些？ 探究活动三：控制变量法1、物理学中对应多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫_。2、想一想以前学过的知识中，哪些应用了控制变量法？请例举几个： 点 拓 拨 展 释 延 疑 伸1.用导线把一节干电池、一只工作电压是2.5 V的小电珠和一段长约7cm的铅笔芯按图所示连成电路调节铅笔芯串入电路中的长度，刚好使小电珠不发光现在你可划燃一根火柴并加热铅笔芯，待会儿小电珠就能点亮；火柴一旦熄灭，小电珠也会慢慢地熄灭这里，火焰犹如一只开关，为什么火焰竟然能起这样的作用呢？2现有各种规格的不锈钢丝和铜丝，请你设计实验研究方案，比较不锈钢丝和铜丝这两种材料的导电性能。（1）实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求？ （2）你用什么方法显示材料的导电性能？（可画出相应的电路图加以说明） 总 结 归 纳同学们，请你们记下本节所学到的知识点 达 标 测 评1、影响导体的电阻大小的因素有_、_、_和_。2、关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（温度对电阻的影响可以不计） （ ）A.横截面积越大的导线，电阻越小 B.横截面积相同的导线，长导线的电阻大C.长度相同的导线，细导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小