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苏教版五年级语文上册习作3 秋天的树叶(第一课时) 钦州市第七小学 梁 静一教学要求 1培养学生仔细观察周围事物的习惯以和采集标本、积累写作素材的技能。 2对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。 3通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。 二教学重点难点 1指导学生按一定顺序进行观察。 2观察顺序和写作顺序相结合。 三课前准备 1. 让学生对树叶进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。 2查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。 四教学过程 （一）激情导入，激发兴趣 1. 周末老师布置你们去观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶? 2. 在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗?它们的形状、颜色各有什么特点? 3. 小结。秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。(板书课题) （二）、明确要求，指导选材 1. 指名读课本中的习作要求，其他同学边听边考虑：本次习作有哪些要求? 学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色 (变化) 。2. 拿出自身搜集的树叶标本，边看边考虑：你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶) （三）、指导学生按一定顺序观察、写作 1出示枫叶标本，问： (1)枫叶由哪两局部构成?(板书：叶柄叶片) (2)叶片、叶的边缘各有什么特点? (3)叶脉有什么作用? (4)枫树叶的叶柄有什么特点? (5)你知道枫叶秋天为什么会变红吗? 讨论。小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，发生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。 2指名依照一定的顺序介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。 （四）范文讲解，感受结构出示范文：多姿多彩的秋叶，秋叶。（五）、指导学生写好全文 1通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么假如你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢? 学生讨论。小结：要确定好介绍的顺序，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。 2讨论：假如把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗?当然不是，还应该加上什么?(开头和结尾) 3复习本单元学过的课文，进一步明确“总一分一总”的写作方法。 4开头可以怎么写? 写秋游时看到秋叶的总印象。 5结尾可怎么写? 讨论。小结：可以写对秋叶的赞美，
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