2014年4月教育笔记《神奇的盐水》--赵晓琬.doc_第1页
2014年4月教育笔记《神奇的盐水》--赵晓琬.doc_第2页
2014年4月教育笔记《神奇的盐水》--赵晓琬.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

神奇的盐水引发的教学思考儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。指南中指出：幼儿科学领域的学习与发展目标要紧紧围绕着激发探究和认识兴趣，体验探究和解决问题的过程，发展初步探究和解决问题的能力。本着这一核心理念，我组织了一次科学活动神奇的盐水，这是在孩子们了解了沉浮的物理现象之后的一次延伸活动。活动目标旨在让孩子们在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大，由此激发孩子们对科学现象的探索欲望。由于幼儿的知识获得主要通过直接经验，所以在活动前我做了精心的准备，并且进行了预实验，找到了合适的实验材料哈密瓜皮。活动一开始，我出示了一小块哈密瓜皮，让孩子们猜测将它放到水里后是沉是浮，随后进行验证，哈密瓜皮下沉了。然后我向孩子们抛出了问题，如何让沉下去的哈密瓜皮浮上来。孩子们看到了盐，就脱口而出：“盐能使哈密瓜皮浮上来？”我没有说话，安静地操作起来，孩子们也屏气凝神，认真地观察着，加了两勺盐后哈密瓜皮浮上来了，孩子们惊奇地喊到：“浮上来了，浮上来了！”这一发现，激发了孩子们的探索欲望，我立刻给他们发了实验材料和实验工具，让孩子们亲自尝试。实验中，孩子们很是投入，当发现哈密瓜皮浮起来的一刹那，开心地跑过来和我分享他们实验的成功。活动结束，我让孩子们回家尝试用其他的实验材料进行实验。第二天，我在科学区投放了这次的实验材料，并且增加了味精，让孩子们比较味精和盐哪个可以更好地增加水的浮力？这次选择科学区的金金和家琳想要进行这个实验，我在旁边一边指导一边观察着她们的实验进程，家琳选择用盐，金金用味精，开始大家都用哈密瓜皮做实验，家琳用盐很快就浮了上来，但是金金没有着急，继续加着味精，过了一会儿，金金说：“小赵老师，哈密瓜皮浮上来了！”旁边的孩子添了一句：“味精也能让沉下去的东西浮上来！”金金开心地点点头。接着，我让家琳和金金去找一些她们认为可以实验的材料，各种塑料积木和棋子，一一做了对比实验，在实验中孩子们发现了一些东西本来就可以浮起来，有些东西需要加很多盐才能浮起来，盐永远比味精使沉下去的东西浮上来的快，这些都是孩子们自己说出来的现象。在随后的几天，孩子们总是和我讲着，什么东西可以浮起来，什么东西沉下去，还用了醋做了实验之类的事情。孩子们的实验精神很让我感动，也让我深深地感到这次活动带给孩子们的不仅仅是知识，还有他们对科学现象的探索和追求。通过这次活动，我重新认识了科学领域学习的的意义，它不仅在于教授幼儿知识，更是让幼儿在有趣的活动中积累有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论