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文档简介

数一数教学设计沙朗民族实验学校 朵珺瑜教学内容：人教版一年级上册P2-P5教学目标：1、通过数数活动了解学生数数的水平以及对术数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解数物几个数的基本方法。2、了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。3、使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察认真思考的良好习惯。教学重点：帮助学生建立有序观察的意识，进行数数方法的指导。教学难点：按照学生计数的进程适时呈现集合图。教具准备：“美丽的校园”的情境图挂图 动画课件教学过程：一、创设情境。借助美丽的校园情境图，帮助学生了解学生活，初步懂得小学生的行为规范，遵守纪律，按时到校，尊敬老师，关爱同学，好好学习，锻炼身体。二、数一数。1、通过学生计数图中人和物的数量，全面了解学生数数的情况，观察事物的方法语言表达的能力，帮助学生感受属于生活的关系，保持对数学的好奇心，保留对学习的新鲜感。2、先让学生自己观察，按照自己的兴趣数出图中的人物物品的数量。在此基础上，引导学生按照一定的顺序数，如先数数目比较小的，再数比较大的，也可以从左往右或从上往下数，3、在书上数可以引导学生用笔点着数，用笔做记号，以保证不重不漏4、当学生按照顺序记数的时候，没数完一类物体可以仿照书上将这类物体加上集合圈，并写出相应的数，同一个数量的物体可以集中排列。三、巩固。当10个数都出示后，让学生再认一认读一读，了解学生认识这十个数的实际情况。可以采取下面方法让学生认读，一是连同集合图一起呈现数，让学生认读。二是直接以卡片的形式呈现1到10个数，让学生认、读。四、拓展运用教材的资源。教材的主题图和情境图都提供了丰富的资源，教材只抽取其中一种或两种进行展示。教学时充分
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