八年级生物上册 3.3.3 光合作用的场所导学案 （新版）冀教版.doc

3.3.3光合作用的场所【学习目标】.学会制作叶的临时装片。.运用显微镜观察叶片各部分结构。.阐述叶片结构适于光合作用的特点。阐述光合作用的公式和实质.【重难点】叶片结构适于光合作用的特点二【学习过程】（一）自主预习 检测1、徒手制作叶的横切临时装片（阅读P41实验步骤后，完成下题）A、把一片薄纸夹在两个刀片中间，迅速的一次切割叶片。B、将叶片薄片放在载玻片上的水滴中，加盖玻片，制成临时装片。C、将叶片放在载玻片上。D、将叶片薄片放入清水中。正确的实验步骤（填字母）：（ ）（ ）（ ）（ ）2、叶片的结构 上下表皮 保卫细胞：成对存在，围成 组织：近上表皮，细胞呈圆柱形。 _组织：近下表皮，细胞形状不规则 ：内有导管和筛管。3、叶片的结构与光合作用相适应的特点：（1）表皮：特点：表皮细胞排列 ， 透明。外有 透水不透光； 细胞含有叶绿体，两两成对围成 。功能：透光、保水，对叶片有 作用； 是气体交换和水分进出的“门户”。（2）叶肉：特点：栅栏组织细胞呈 形，排列 含叶绿体较 ；海绵组织形状 ，排列 含叶绿体较 。功能：绿色植物的光合作用就是在 中进行的。（3）叶脉：特点： 运输水和无机盐，其中水是光合作用的原料， 能将光合作用制造的有机物运送到其他器官。功能：有支持和输导作用。4、光合作用:绿色植物的叶绿体利用 ,把 和水转变成贮存能量的 (主要是淀粉),并释放的过程。5.光合作用反应式:6.光合作用的实质:光合作用完成了两个方面的转化:一是物质转化,把简单的 制造成复杂的,并释放氧气;二是能量转化,把转变为贮存在有机物中的。7、提高光合作用的效率:“枝繁叶茂”是作物丰产的前提,可以增大内叶的总面积,使植物地接受太阳光的照射。农业生产中的 、 和 等种植方式可充分利用土地、阳光等资源，创造最大的生物产量。（二）自主学习 合作探究1.用刀片切割叶片时,应注意什么?2.通过观察叶片的形态结构,说出叶片结构与光合作用功能相适应的特点。(1)叶片形态适合光合作用的特点是什么?(2)请说明表皮的结构适于进行光合作用的特点。(3)叶肉部分有哪些适于光合作用的结构特点?(4)简述叶脉适于进行光合作用的结构特点。3.怎样正确理解光合作用的两方面的转化?（三）、交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三、【抽测达标】1下列各项属于叶表皮细胞特点的是( )A细胞无色透明，外壁有角质层 B细胞呈半月形，内含叶绿体C细胞呈正方形，排列紧密D细胞圆柱状，内有叶绿体2气孔的功能是( )A有机养料进出的“窗口” B无机养料进出的“窗口”C叶片与外界进行气体交换的“窗口” D水分进入叶片的“窗口”3叶片呈绿色的原因是( )A叶绿体内含有叶黄素 B 叶绿体内含有叶绿素C叶绿体内含有胡萝卜素 D叶绿体内含有花青素4在叶片的结构中，含叶绿体最多的细胞是 ( )A海绵组织细胞 B保卫细胞 C栅栏组织细胞 D上表皮细胞5、下列能正确表示绿色植物光合作用的公式是（）A水+二氧化碳有机物+氧 B有机物+氧二氧化碳+水C有机物+二氧化碳水+氧 D水+氧有机物+二氧化碳6、关于光合作用，不正确的叙述是（）A光合作用在光下才能进行B含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用C光合作用制造有机物，同时储存能量D光合作用吸收二氧化碳，分解有机物，放出氧气7如图是在显微镜下观察到的叶片横切面图，请据图回答。(1)具有输导作用的结构是 _。(2)叶片与外界进行气体交换的门户是 _，它的开放和关闭由_控制。(3)叶片的营养组织是 _和 _，它的细胞内部都含有_，是_的场所。(4)具有保护作用的结构是 _。四、拓展延伸如果把绿叶比喻为“绿色工厂”那么“工厂”的“车间”是 “机器”是 ,“动力”是 ,“原料”是 “产品”是_.五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1、C A D B 2、表皮 叶肉 栅栏 海绵 叶脉 3、（1）紧密 无色 角质层 保卫 气孔 保护 气孔 （2）圆柱 整齐 多 不规则 疏松 少 叶绿体 （3）导管 筛管 4、光能 二氧化碳 有机物 氧气 5、二氧化碳+水淀粉(贮存能量)+氧气 6、无机物 有机物 光能 化学能 7、单位空间 最大限度 复种 间作 套种【抽测达标】1、A 2、C 3、B 4、C 5、A 6、D 7、（1）3 叶脉 （2）5 气孔 （3）2 栅栏组织 4 海绵组