小学六年级英语下册教学计划.doc

教育计划：_小学六年级英语下册教学计划姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小学六年级英语下册教学计划一学生情况分析： 通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。 这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。 二，针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。 2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。 三，教材整体分析： 本学期六年级普通班英语课所使用教材是:河北教育出版社的LearningEnglish第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词1多，句型50个。五,总体教学目标：1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。 4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。 5，结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作. 六，教学进度计划略。第 4 页 共 6 页小学六年级英语下册期末复习教学计划近段时间已进入期末复习阶段，尤其是现在学生面临毕业，学生大多数都比较浮躁。针对这种现状，结合剩余的课时的和复习内容，我制定的复习计划如下：一、面向全体学生，让每一个学生在不同程度、基础知识技能上得到一定的成长。具体做法是考虑到六年级课时的紧张状况，可能没有过多的课时来安排到位的复习，首先在第一轮复习中我们同学科的老师集体备课，把一到四单元的重点单词，句子分别总结利用大约一周的时间对学生有针对性的进行测试，以使他们对所学的基础知识有更扎实的掌握，同时也使学生尽量克服浮躁的毛病，通过测试发现了自己基础知识的薄弱之处，为后面进一步复习静下心去对待，错的订正并且给组长读背，争取有最大的实效性，让学生真的有所收获。其次利用智力开发报合订本的专项复习和学生一起对小学阶段所学的语法知识进行系统的复习，如名词变复数的规则，冠词，代词，数词，介词，副词，形容词的用法，引领学生单词请学生自主复习。在没有课的这一天，请学生自主复习一个单元，背熟四会单词及句子，第二天抽空进行听写或提问，从四会单词上要求人人过关。二、基于六年级教材的特殊性，在复习过程中对教材进行科学梳理，使学生更好地掌握知识脉络。由老师整理出每课的重点词句(包含中英文，便于后进生学习)。这部分作为重点，要求每个人都必须重点掌握。三、课堂上针对平时教学中遇到的重难点以及考试题型中对学生来说比较棘手的方面进行重点突破、词汇和句型。结合本册书中出现的最高级、描述天气、谈论近期计划和将来的理想、过去时等相关主题和语法，练一练词汇和句型。在复习过程中，有必要帮助学生找一找关于这些话题和语法的常用单词和句子，利于记忆。、问答句配对。结合每课的重点词句和话题梳理展开，课堂上进行提问。3、基于上述、3这两点的综合，让学生通过做一做卷子，具体了解题目。在写中发现自己的问题，从而进行改善。4.写作练习。考试中必然会有让学生写单词和句子以及小作文的题目，因此针对全册的话题，进行有效的书写练习。四紧扣课本，基础知识再次进行全面复习，使学生静下心把所学的课本知识能够在考试中灵活运用，并在生活中活学活用英语，尤其是彦语在