语文苏教版二年级下册学棋第二课时

学 棋教学目标：1.学会本课生字，理解有生字组成的词语。2.理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。3.正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。教学重点：教育学生读书学习要专心致志。教学难点：教育学生读书学习要专心致志。教学时间： 3课时教学过程：第二课时一、复习认读词语。远近闻名 专心致志 围棋 能手 棋艺 弓箭 长进 天鹅 出色 走神儿二、精读课文1.学生读第一自然段。（1）自由读。（2）指名读。说说从这段中你读懂了什么？（秋是下围棋的能手。他的棋艺远近闻名。）讨论：说说能手的意思。能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。在课文中是对围棋有研究、下棋水平很高的人。远近闻名是什么意思？（远的地方和近的地方都很有名。）教师介绍：我国围棋能手聂卫平多次荣获全国冠军、世界冠军，被称为“棋圣”。其他围棋能手还有马晓春、俞斌、常昊、周鹤洋等。2. 学习第二自然段3. 过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。4. （1）出示挂图，观察大家看看：这两个学生怎么学的呢？谁来说说自己的看法。（2） 默读第二自然段，找出写他们学棋的句子，分别用和画出来。一个学生是怎么学的？指名读。出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。学生齐读。哪个词最能概括出这位学生的学习态度？（专心致志）你们从这句中哪些动作的词能看出这位学生学得专心致志? （从“听、看、问”这三个动作中看出这位学生学得专心致志 。）讲解：“一边听一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，你们看，这位学生学得多认真呀!说话练习：我会说：他一边听一边看老师在棋盘上布子。中秋节晚上，我们全家一边（ ）一边（ ）。小明一边（ ）一边（ ）。（ ）一边（ ）一边（ ）。（3） 想想：另一位学生是怎么学得呢？学生齐读。你能用一个词来概括他的学习态度吗？（三心二意）你从哪些地方看出他学得很不专心?（听着听着，走了神儿；想着想着手不由得；又去想别的事了。）指导朗读。（4）男女生对读两段话。3.学习第三段。这两位学生都是拜秋为师学棋，一个专心致志，另一个呢？唉，确实很不专心呀!学棋时的表现大不相同，结果当然也不一样喽，我们来看看吧！（1）引读。后来那个专心听讲的学生成为（板书：出色的棋手）而那个老走神儿的学生，棋艺（板书：没多大长进）。（2）说一说两个学生跟同一个老师学下棋，为什么学的结果不一样？用“因为所以”把学习态度与学习结果连起来说说。这个故事告诉我们：学习必须专心。只有全神贯注、用心学习的人才会学好本领，在学习上三心二意、极不专心的人是学而无成的。 这两位学生都是拜秋为师学棋，一个专心致志，另一个确实很不专心!如果你在场你想对这个不专心的孩子说些什么？出示：我想对他说：“ 。”三、总结课文1.这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。（出示填空题让学生完成）一个学生因为（），所以后来成了（）的棋手；而另一个学生因为（）所以棋艺（）。看来，学习、读书时都要（），不能（）。四、积累读书学习名言1.聪明在于勤奋，天才在于积累。2.天才是百分之九十九的汗水，加百分之一的灵感。3.书山有路勤为径(jng)，学海无涯苦作舟。4.读书要“三到”：心到、眼到、口到。五、拓展练习老师这里还有一篇文章吃墨水，讲了陈毅爷爷小时候的事情，请大家读读，看看这篇文章和我们刚学过的这篇课文有什么相同和不同的地方。你又能获得什么启示?请课后把你的感想写下来，和老师与同学来交流。 吃墨水陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这