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文档简介

小母鸡种稻子教学设计（第二课时）教学目标1、理解课文内容，懂得幸福的生活要靠劳动来创造。2、有感情地朗读课文，并能用“愿意” 口头造句。3、能正确书写“米、明、们”三个字。教学重难点理解课文内容，懂得幸福的生活要靠劳动来创造。教具准备学生：每人准备一份小动物头饰。老师：小动物的头饰，音乐、幻灯片。教学过程一、 课前导入：同学们，老师今天特别高兴，你们想知道为什么吗？（为什么？）因为老师看到你们今天坐的特别端正，我想呀，大家一定是想把自己最美的一面展示给在座的各位老师，对吗？（对！） 今天我们接着学习童话故事小母鸡种稻子，请大家齐读课题（板书题目） 首先我们来看一下本节课的学习目标： 1、理解课文内容，懂得幸福的生活要靠劳动来创造. 2、有感情的朗读课文，并用“愿意”口头造句。 3、能正确书写“米、明、们”三个字。 二、导入新课：上节课我们在小母鸡种稻子一课，认识了四个小伙伴，你能叫出他们的名字来吗?(出示头饰小鸡、小鸭、小猫、小猪)老师：小母鸡邀请他们种稻子时，他们都说了些什么？请从课文中找出相关的句子来读一读。三、出示合作提示1、小母鸡问小鸭：“-？” 小鸭说:“-！”2、小母鸡问小猫：“-？” 小猫说：“-！” 3、小母鸡问小猪：“-？” 小猪说：“-！” 请根据合作提示，组内进行分角色朗读） 四、小组汇报展示，师生点评。 五、面对这些小伙伴的拒绝，那小母鸡又是怎样做的呢?请大家齐读第四自然段。 六、小组合作讨论：又香又甜的白米饭是怎么来的? 七、小组汇报展示，师板书。 种+除草+收+打=又香又甜的白米饭 八、小结:看来种稻子还真是一件十分辛苦的事，小母鸡可真了不起呀，你们愿意学着它们的样子来演一演吗？ 九、演一演 1、在表演之前自己试着把课文读一读，特别是找好你要表演的角色好好读。 2、各小组组员选好角色，在小组长的带领下试着演一演。 3、请一个小组演一演，其他同学认真看，说说你学到了什么，有什么意见可以给他们提的？ 4、评一评（从动作、声音、表情等方面来评） 教师评，并指导读好小母鸡的三句话。 5、创设情景，引导学生用“愿意”说一句话。 a、当你看到妈妈下班回到家，你愿意 （）。 b、冬天来了，你愿意（）。 、集体表演。（师读旁白，不同的角色做好配合）、教师当小记者采访小猫：你为什么脸红了，你在想些什么呢？、学生学着老师的样子采访其他两个小动物。（结合理解“又香又甜的白米饭是怎么来的？”）、小结：只有劳动最光荣（板书）十、请欣赏歌曲劳动最光荣十一、读一读，写一写、教师出示本课要写的个字，大家一起读，教师强调：“明”是后鼻音，“们”是前鼻音。、教师范写“米、明、们”学生跟着书空。（并强调“明、们”左让右）、学生练习写字，教师巡视辅导。、组内推选优秀作业进行展评，并奖励小红花。十二、比一比，谁是劳动小能手。、组内交流，说说自己平常都参加了哪些劳动？、每个小组评选出一名“劳动之星”，说说他是怎么爱劳动的，给他们每人奖励一
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