《诺贝尔》教学设计.docx

诺贝尔教学设计教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课7个生字，认识3个生字。理解由生字组成的词语。3.了解诺贝尔为社会作出的贡献，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。教学重点： 体会诺贝尔在发明炸药过程中虽历经失败、痛苦，但仍然有毫不气馁、锲而不舍，对科学严谨认真的钻研态度。教学难点：1.了解诺贝尔为社会作出的贡献。2.写一篇一百字左右诺贝尔小传。教学课时： 3课时教学准备： 查阅诺贝尔相关资料、设计诺贝尔奖教学过程：第一课时1.生字词。2.诺贝尔相关资料。3.感知课文内容，理清课文脉络。4.讲解课文第一部分（第1、2自然段：授奖仪式）和第三部分（第10自然段：设立诺贝尔奖）。第二课时一、导入同学们，上节课我们学习了课文诺贝尔的第一部分和第三部分，那我们这节课继续来学习这篇课文。（板书：诺贝尔）2、 精读第二部分（第39自然段）：发明炸药1. 回顾上节课内容 （1）回顾第一部分内容。 a.诺贝尔奖的授奖仪式是在哪举行的？ b.为什么要在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行一年一次世界性的盛会？（2）回顾第三部分内容。诺贝尔在逝世临终前，立下的遗嘱是什么，设立的诺贝尔奖项有哪些？2. 过渡 每个人都要经历生死，诺布尔的生死也不足为奇，究竟是什么影响了人们要举办这一年一次世界性的盛会来纪念诺贝尔呢？他究竟有何过人之处？现在就请同学们快速阅读课文的第二部分，思考一下黑板上的几个问题。 3.学习第二部分（1）在诺贝尔一生的发明中，什么发明最为突出？ （2）他为什么想要发明炸药？说明了什么？（因为看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头很辛苦，想要发明一种东西来减轻工人们的劳动强度，说明他的发明动机来自于对人民的关心和同情。）（3） 他最先发明了什么炸药？和谁一起发明的？在新的研究中，他遭受了什么打击？（4） 面对这样大的痛苦和失败，他是怎么做的？（毫不气馁，在朋友的帮助下租了一条大船在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。）（5） 他成功了吗？又发明了什么？（经过四个年头几百次的失败，终于制造出能够安全运输的黄色炸药，这种炸药必须引爆后才能爆炸。为此，他又发明了人类历史上第一个引爆装置雷管。）（6） 炸药的发明对人们有何意义？（7） 过渡：虽然诺贝尔的发明取得了突破性的进展，但对于一个真正的科学家来说，眼前的发明是不足以自豪的，他继续探索继续发明爆炸力更大的炸药，不断地加紧实验。可这一次的实验发生了什么事，人们是什么样的反应，他又是如何表现的?（8） 学生模仿诺贝尔冲出浓烟的实验室时说的话。 4.总结 为了发明炸药，诺贝尔历经了无数的失败和痛苦，投入了他的整个生命，因此，你从他的事迹中得到了什么启示？他有什么样的可贵品质值得我们像他学习？（毫不气馁、锲而不舍、顽强不屈、奋斗不止、严谨认真、热爱科学、无私奉献）5.拓展诺贝尔给我们人类作出了这么大的贡献，如果你就是诺贝尔奖的设计者，你会如何设计诺贝尔奖？你想颁发给谁，为什么?6. 布置作业诺贝尔这么伟大，请同学们为他写一篇一百