幼儿园大班科学活动空气(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动空气(四篇)目录：幼儿园大班科学活动空气一幼儿园大班科学活动纸桌二幼儿园大班科学活动设计：好吃的核桃三幼儿园大班科学活动设计：有用的网四- 1 -幼儿园大班科学活动空气一【大班科学活动】活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。3、培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。2、自摄的有关空气污染的录像片。活动过程：（一）感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？小结：我们的周围充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。（二）认识空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？2、放映自摄录像片，请幼儿观看，镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头四：工厂烟囱排放的黑烟；镜头五：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头六：正在公共场所吸烟的人。3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？小结：如果我们吸入了被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。4、那如何让我们身边的空气变得更新鲜清洁呢？改善空气质量的办法：如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等。（四）游戏气球火箭1、为什么鼓起的气球一松手就会飞走？2、什么样的气球火箭会飞得高些远些？3、师生共同游戏数次结束。3 / 9幼儿园大班科学活动纸桌二目标：1、通过“纸桌”实验，使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。2、尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人地表现，提高幼儿的自评和他评水平。准备：1、纸桌实验材料：纸若干（部分在边上贴上胶纸），同样大小积木若干，纸桌实验记录表，纸桌范例若干2、幼儿自评表人手一份，教师用大表格（幼儿他评自评表）3、摄像机、电视机过程：（一）、设置问题情境，激发幼儿探究兴趣今天我们要用两张纸来做一张纸桌，可以怎么做？（二）幼儿自由选材做不同的桌脚的纸桌，教师指导比一比，谁的纸桌种类多，最新颖？（三）幼儿做纸桌承重实验，使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。1、假如我要在纸桌上放积木，你认为哪张桌子可以放更多的积木？2、幼儿进行承重实验，并记录实验结果。（四）、根据记录纸，交流实验结果，并幼儿评价自己及他人的记录情况 1、 总结实验结果：能放最多积木的是哪一种桌脚？（最少） 2、 请你来评价一下别人（自己）的记录情况，可以打几个五角星？并说明理由（三）根据活动录像及两位老师的观察记录，尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人在活动中的表现1、在刚才的录像中你看到了谁的表现？你准备从哪个方面对他进行评价？给他几个五角星？为什么？2、你看了刚才你的表现和同伴的评价，准备给自己打几个五角星？为什么？3、听听两位老师记录下来的你的表现4、分发自评表，幼儿填好后放入成长档案袋5 / 9幼儿园大班科学活动设计：好吃的核桃三活动意图：核桃是孩子们爱吃的干果，孩子的好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。我想通过开展过此活动，激发了幼儿的探索兴趣，并通过看、摸、碰、滚、尝等活动，让幼儿充分感知核桃的特征，同时鼓励幼儿积极、大胆地表达自己的想法。活动目标：一、 鼓励幼儿积极参与活动，以此培养幼儿探索事物的兴趣。二、 通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。三、 鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。四、 学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的”活动准备：1、核桃（完整的和去掉硬壳后的）夹子，盘子。2、魔术盒（盒内装有完整的核桃数个）。活动过程：一、 向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。教师：核桃是从哪里来的？（出示课件图片，引发幼儿观察兴趣。）二、教师出示实物核桃，幼儿观察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。活动分析：本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经验，教师抓住了幼儿的兴趣点，因此，整节活动师幼配合、互动比较好。因而幼儿能积极主动参与，情绪高涨，充分体验到了探索的乐趣，达到了活动的目的。6 / 9幼儿园大班科学活动设计：有用的网四一、活动目标（一）了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进行表述。（二）知道网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小合适的网。（三）积极投入活动，大胆尝试，感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快，培养对科学探索活动的兴趣。二、活动准备（一）让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。（二）收集的各类网状物品若干（如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、发网、纱布等）。（三）连线卡、笔与幼儿人数同。（四）蜘蛛结网及有关。（五）网眼大小不同的自制小网具若干，筛子、塑料盘、玉米、绿豆、小米等。三、活动过程（一）演示课件“蜘蛛结网”，激发幼儿活动的兴趣师：小朋友，老师今天请来了一位很有本领的八条腿的小客人，猜猜会是谁？师：看，它来了。播放课件，引起幼儿兴趣。请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么？（二）认识各种网，了解网状物品在生活中的广泛应用1. 引导幼儿了解生活中网状物品以及它们的作用师：人们根据蜘蛛织网的这一现象，设计、制作了许多网和网状的物品。请小朋友想一想，我们在生活中，哪些地方用到了网或网状的物品。它们有什么作用？谁能来说一说？小结：有的是为了美观，有的是为了防尘，有的是为了透气等。2演示课件，了解网的广泛应用师：谁知道最早的网是用来干什么的？咱们一起来看一看。（演示讲解课件）课件内容：古人捕鱼；小朋友玩网状蹦蹦床；蚊帐、网状防盗窗、婚纱、空调上的防尘网等。3.请幼儿将收集来的网状物品以小组的形式进行分组讨论师：今天老师看到小朋友都收集了这么多的网状品，你们都是生活中有心的小朋友，那你们知道它们都是做什么用的吗? 并观察一下网的共同特点。现在就你请和你同一组小朋友们来说一说吧。一会儿我会找小朋友来分享他的发现。4游戏：找朋友请幼儿把网状物与对应的物品相连。5实验。引导幼儿操作，知道选择网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小适合的网。 师：出示玉米、绿豆、小米。看，今天老师还给你们带来了什么？现在呢我们就来做个小实验。看看你们手中的网状物品能不能将这三样东西捞起来呢？提要求：在做实验的过程中，请小朋友们不要挤。不要将玉米、绿豆、小米弄到地上，看谁是个细心的小朋友。于老师不小心将绿豆撒在小米中了，请小朋友试试1号、2号、3号网状工具，哪一种工具能把绿豆和小米分开。提要求：在做实验的过程中要合作，一个小朋友拿盛有绿豆和小米的纸杯，一个小朋友拿网状工具，网子下面一定要接着盒子，否则就会将绿豆、小米撒到地上。小结：网眼的大小不同，它的作用也是不同的。（三）游戏运粮快快快，请幼儿用网状物品接力运粮食教师出示公鸡、乌龟、蚂蚁图片，请小朋友帮忙分别搬运玉米、绿豆、小米。游戏玩法：将幼