幼儿园中班语言儿歌教案：谁和谁好(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言儿歌教案：谁和谁好(四篇)目录：幼儿园中班语言儿歌教案：谁和谁好一幼儿园中班语言儿歌教案：逗蚂蚁二幼儿园中班语言儿歌教案：钓星星三幼儿园中班语言儿歌活动教案：风儿唱歌树跳舞四- 1 -幼儿园中班语言儿歌教案：谁和谁好一活动目标：1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。活动准备：“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。活动过程：游戏一：谁和花儿好?玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。规则：1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的花，你们就赢了。2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。游戏二：谁和谁好?玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。规则：1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。重点：能用完整的语句表达各种关联。附儿歌： 谁和谁好?谁和谁好? 藤儿和瓜好，它们手拉手， 不吵也不闹。谁和谁好? 蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。谁和谁好? 我和小朋友好，大家唱起歌， 一起上学校。3 / 9幼儿园中班语言儿歌教案：逗蚂蚁二活动目标1.理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵。2.能根据自己的生活经验创编儿歌的中间部分。3.感受儿歌中愉快的游戏情景，产生对朗诵活动的兴趣。活动准备1.ppt课件：儿歌逗蚂蚁活动过程一、课件演示，欣赏儿歌。1.教师引导幼儿观看图片，画面上有什么?2.教师完整的朗诵儿歌，注意儿歌的节奏以及一问一答部分的不同。二、学习儿歌。1、回忆儿歌内容蚂蚁吃了什么饭?什么菜?用什么筷?用什么碗?小蚂蚁吃不完是怎么办的呢?2、师生分别扮演角色朗诵儿歌。(1)教师：现在，我来做蚂蚁，你们喊我来，我问你们回答。教师扮演蚂蚁朗诵儿歌。(2)与幼儿一问一答朗诵儿歌，然后交换角色朗诵儿歌。三、创编儿歌中间部分。1、观察课件，不同材料的碗筷，丰富幼儿对碗筷种类的认识。2、教师启发幼儿根据生活经验拓展想象。(1)你还知道什么饭菜?你想请蚂蚁吃什么饭?什么菜?(2)鼓励幼儿根据已有经验大胆讲述各种主食和菜肴的名称。3、采用问答的方式朗诵新编儿歌。四、教师引导幼儿用朗诵儿歌的方式与蚂蚁对话。儿歌：逗蚂蚁蚂蚁来呀来，快快来吃饭。什么饭?白米饭。什么菜?炒青菜。什么碗?烂泥碗。什么筷?毛竹筷。吃不了，往回搬。呀唷呀唷搬得欢。5 / 9幼儿园中班语言儿歌教案：钓星星三活动目标：1、能根据提供的图片，大胆想象说出图中内容。2、能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。3、喜欢探索宇宙的奥秘，初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。活动重点：目标1、2活动难点：能在图片的提示下大胆续编儿歌活动准备：多媒体课件、活动室布置成宇宙活动过程：1、引语：“今天，我们也当一次宇航员。乘做自己的飞船到太空去旅游去，想去吗?2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室，引导幼儿仔细观察张贴的月亮、星星图片，发现月亮的形状(象钩)。3、引“多漂亮的大月亮，走!咱们一起进去玩一玩!到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢?我们看见了这么美的月亮，那就将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧!同意吗?”4、(播放课件)让幼儿仔细观察画面，用语言描述看到的图片内容，教师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子，最后将所编的句子组合起来就变成了一首儿歌。儿歌钓星星月儿弯弯，银光闪闪。像个鱼钩，挂在天边。不钓鱼，不钓虾。钓串星星满天撒。5、请幼儿根据自己的想象大胆续编儿歌，如：月亮圆圆，像个银盘，不装菜，不装饭，只装一盘小星星6、鼓励幼儿自由、大胆的进行创编。7、小结幼儿的创编情况，幼儿集体朗诵大家创编的儿歌，带幼儿乘飞船回家。结束活动。7 / 9幼儿园中班语言儿歌活动教案：风儿唱歌树跳舞四活动准备：1、理解并初步掌握儿歌风儿唱歌树跳舞的内容，尝试创编儿歌。2、能大胆地模仿树儿跳舞动作，积极参与儿歌表演。活动目标：（一）游戏：风儿唱歌树跳舞1、老师挂上“风儿”的胸饰，幼儿挂上“树儿”的胸饰。老师以“风儿”的口吻说：“我是风儿，你是谁呀?”“今天我要跟你们做个游戏，你们高兴吗?”“就找个空地方准备好吧!”“当风儿唱歌时，树儿就跳起舞来。明白了吗?”师生游戏。2、提问：刚才风儿是怎样唱歌的?(风儿唱歌呜呜呜。)幼儿学说。听到风儿的歌声，树儿乐得怎样了?(树儿乐得跳起舞。)幼儿学说。3、“你们还想做游戏吗?不过这次，有个小小的要求，你们可要听仔细了。当风儿唱完歌，树儿就马上做一个漂亮的动作。”师生再次游戏。4、提问：请给大家介绍一下，你做的是什么动作?(逐一请幼儿介绍自己的动作。)（二）学习儿歌1、“唉!有点累了，坐下来休息一会儿吧”。“在生活中，可以看到很多树儿，它们是怎样跳舞的?我们一起听儿歌，仔细听，它们做了哪些动作?”(教师示范念儿歌。)2、提问“树儿是怎样做的?”(请幼儿说一说)3、“风儿来喊口令，树儿们一起来学一学它们的动作。”老师说：一二三四 幼儿做动作：摆摆头二二三四 挺胸脯三二三四 弯弯腰四二三四 扭屁股4、“我们一起再来一遍，这次要做得更漂亮。”(再次游戏)“呜呜呜，呜呜呜，风儿唱歌树跳舞。”5、“这首儿歌真好听，你们能跟着一起来念儿歌吗?”幼儿随老师跟念儿歌两遍。（三）表演儿歌1、“好，我做风儿，你们做树儿，我们一起来表演儿歌。”师生表演。2、再次表演。你们表演得真棒!（四）创编儿歌。1、树儿跳的舞真美啊!除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外，想一想，还会怎样跳呢?(幼儿说出：转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)将幼儿想出来的动作编到儿歌里。2、风儿的歌声传得远远的。还有谁会听见这美妙的歌声呢?它又会怎样跳舞呢?(幼儿说出：花儿