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文档简介

课堂教学四元设计表设计者：保 杰 涛 设计时间：2017 年 6 月 10日项目 概 要课题 习 作 6教材 苏 教 版 小 学 五 年 级 上 册教学目标1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。 2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。 任务分析 这次习作是一篇看图作文，第一幅图描绘的是一位小姑娘看到一只燕子从屋檐下的窝里跌落下来，第二幅图描绘的是一只小花猫看见了小燕子，扑过去想吃掉它。但和以前的练习有所不同，书上的两幅图纸叙述了故事的开头部分，接着会发生什么，给同学们留有很大的空间去展开合理的想象，从而把故事补充完整。产出其他提示教学过程 活动一环节 时间学习过程(学生活动）学习指导（教师活动）内容和目标提示一、创设情境导入二、指导看图三、大胆想象四、拓展应运 1、同学们，你们看，图上画的是什么? 2、 你们知道究竟发生了什么事吗？ 1、请仔细观察这两幅图，从图上你知道发生了什么事情吗？2、如果你能准确地说清这两幅图的意思，说明你已经把图看懂了。小花猫逼近小燕子，小燕子面临着生与死的考验，你们觉得下面会发生怎样的事情呢？看清图片的含义后，完成课堂写作。板书设计： 观察 关注联系 想象 大胆合理燕落遇险 表达 具体生动动作 神态 心理活动 语言1、出示挂图激趣。2、 学生观察图。 课件演示：要想把静止的图画写的吸引人，离不开丰富的想象。 同学们通过丰富的想象，设想出了多种不同的情节。在你们脑袋中，这些画面一定是鲜活的，请闭上眼睛，想一想小姑娘是怎样奋不顾身与猫搏斗的呢？ 教师巡视指导培养学生的观察能力，展开合理而丰富的想象。丰富的想象力。正确理解图意的基础上，要合理、完整，把整个故事联系起来地写完整
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