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文档简介

长方形与正方形教学设计 安徽省宿州市第一小学 苏秀梅教学内容：北师大版二年级下册第67页“长方形与正方形”（ 长方形和正方形的特征）及第68页“练一练”的内容。教学目标：1.通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.能够按要求在之上画出长方形和正方形。3.回用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。教学重难点：1.在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。2.用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学准备：1.教具长方形、正方形。2.学具：附页2上的长方形、正方形；放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀。教学过程：一、谈话引入同学们，在你们的桌面上放一些几何图形，请你认一认，它们都是谁？告诉大家，你是怎样认得这么准确的？二、探究新知：1.长方形有什么特点？折一折，量一量，你发现了什么？学生分组探索长方形和正方形的特征。（1） 教师出示若干图形，请同学们说出几号图是正方形，辨认长方形和正方形。（2） 利用学具在小组内探索长方形、正方形有什么特点。先研究用什么方法，再进行操作。（3） 学生以小组为单位汇报本小组的研究结果。（4）完成书本上的填一填。2.正方形有什么特点？折一折，量一量，你发现了什么？（1）自己探究，完成“填一填”。拿着手中的长方形、正方形，同桌之间用自己的话互相说一说正方形的特征。通过小游戏探索长方形和正方形之间的关系。3.认一认。（1）讨论总结：（2）练习 猜一猜。信封里装一张长方行纸，露出一部分。请同学们猜一猜：信封里装的彩纸是什么形状的？（3） 拉一拉。请两个同学到前面拉一拉，（拉动要慢）其他同学认真观察彩纸露出部分的变化，长方形正方形长方形。三、总结：你的收获？请同学们先自己想一想：为什么一会是长方形，一会是正方形，一会又变成长方形呢？然后把你的想法和同桌互相说一说。四、练一练：第68页“练一练”的1-6题。均采用学生独
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