PYP语文课程目标.doc

PYP语文课程目标总目标 一、热爱祖国的语言文字，有正确的学习态度和持久的学习热情，树立学习的自信心，养成良好的学习习惯。二、认识中华文化的博大精深，吸收民族文化的智慧；尊重世界优秀文化，关心当代文化生活，吸取人类优秀文化的养分。三、在语文学习的过程中，培养爱国主义情感和民族精神、社会主义道德品质和社会责任感，形成积极的人生态度和正确的价值观。四、认识并掌握语言运用的规范，有一定的形象思维和逻辑思维的能力，培养创新意识、创造精神；具有实事求是、崇尚真知的科学态度，学习科学的思想方法。五、具有独立阅读现代文的能力：能把握文本的主要内容和作者的思想感情、基本见解，有个人的体验与发现；能赏析、评价文学作品，形成健康的审美情趣；能运用工具书和有关资料，解决阅读过程中的问题。能借助注释、工具书和有关资料，读懂浅显的文言诗文。六、养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯，能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感；能用规范的书面语正确表达自己的思想感情；能根据日常生活的需要，运用各种表达方式写作。七、能正确运用规范的语言进行口头交际，能在不同场合，得体、清晰地表达自己的见解和思想感情；有一定的演讲能力和辩论能力。八、有综合学习能力。能运用网络平台查找资料，研究问题，进行人际交流；在各项语文实践活动中，培养合作意识和独立研究能力。 阶段目标 一至二年级目标到二年级结束时：一、能正确拼读汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字；会查字典，有独立识字的能力。能认识1500个左右的常用汉字，有主动识字的愿望；会写950 个汉字，有良好的书写习惯。二、能借助已经认识的汉字，读懂课文内容；在阅读过程中有自己的感受，培养提问意识。有课外阅读的兴趣。三、能认真听他人说话，主动与他人交流。有用普通话说话的习惯；有口语表达的自信心。四、能写几句连贯的句子，表达内心的想法；有写话的愿望。五、能参加班级、学校、社区组织的各项活动。 三至五年级目标到五年级结束时：一、能熟练地拼读汉语拼音，并借助汉语拼音扩大数字量。认识并会写2500个汉字。二、能认读并了解课文内容，在阅读过程中养成良好的阅读习惯；能结合语言环境理解词义、句义；能理解课文所蕴含的道理，有自己的感受；能发现并提出问题。有课外阅读的兴趣和习惯。三、能认真听他人说话，理解他人所说的主要意思，并能用普通话清楚地表达自己的意见；能根据需要，独立地发表自己的看法。四、能依据生活内容写出自己的感受和想法，能辨别是非善恶；有经常动笔的习惯。五、能主动参与班级、学校、社区活动，在活动中培养合作意识。 内容与要求识字写字一至二年级汉语拼音1、 正确认读声母和韵母，会拼读音节2、 能借助汉语拼音识字识字1、 在语言环境中正确认读1500个左右的常用汉字2、 识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首3、 会用音序查字法和部首查字法查字典4、 能在生活环境中巩固认识的字，能自觉扩大识字量，有主动识字的愿望写字1、 写字姿势正确，字迹端正，书写规范2、 会写950个常用汉字3、 有写字的兴趣三至五年级汉语拼音1、 能正确熟练地拼读音节2、 能熟练地运用汉语拼音识字识字1、 巩固1500个左右的常用汉字，并将识字量扩大到2500个左右；能运用字典增加识字量2、 能理解、运用2500个常用汉字3、 能辨别形近字和音近字写字1、 正确书写2500个常用汉字2、 会用钢笔写楷书3、 学用毛笔描红和书写4、 写字态度认真，文面整洁，字的结构匀称阅读一至二年级课文阅读（儿歌、童谣、童话、寓言、神话、故事及其他体裁的课文）1、 在课文阅读过程中加深对学过的常用字的认识2、 自主朗读课文，做到读音正确，不加字、不漏字、不改字，不唱读、不顿读，能按标点停顿；能读出陈述句、感叹句、疑问句的语气。朗读时音量适中3、 能认真默读课文，做到不出声、不指读；能边读边圈画4、 能了解课文内容，大体知道课文中词句的意思；能说出阅读中的想法或提出问题古诗词能熟读、背诵 首简单的古诗课外阅读1、 能选读自己喜爱的书2、 能把自己赶兴趣的内容告诉别人3、 养成每天看书或读报刊的习惯。阅读时间一年级每天不少于15分钟，二年级每天不少于20分钟；阅读总量达到10万字左右三至五年级课文阅读（寓言、童话、神话、故事、小剧本及叙事类作品、科普作品等课文阅读）1、 在阅读过程中理解2500个常用汉字的意思2、 能用普通话正确、流利地朗读课文3、 能注意力集中地默读课文，有一定的默读速度，每分钟达到250字左右4、 能联系生活生活经验，运用注释、工具书和资料，理解词义、句义和课文的主要意思；能依据具体的语言环境，了解语句的前后联系；能圈画文章重点和自己感兴趣的词句；能初步归纳课文内容的要点。感受课文所蕴含的道理；能复述课文的主要内容5、 能主动提出问题，思考问题，积极参与讨论问题6、 感受课文中富有表现力的词句，能用摘抄、仿写等方式自觉积累生动而含义丰富的词句，能在具体语言环境中体会比喻、拟人、排比、夸张等常见修辞方法的作用古诗词能再背诵60首古诗词课外阅读1、 有课外阅读的兴趣和习惯，能经常阅读报刊、杂志和儿童读物2、 能理解所读内容的要点，有自己的体会3、 能做阅读摘要，能根据阅读内容写出一点自己的体会4、 阅读时间每天不少于30分钟，三年的课外阅读总量不少于100万字写作一至二年级写话1、 能用已会写的字和学过的词语写几句连贯的句子，表达简单的想法；有写话的兴趣2、 学习使用逗句号、问号和感叹号三至五年级片断和短文1、注意观察生活中的事物，能写自己感兴趣的生活内容；能根据一定的情景展开想象，用文字表述想象内容 2、有写日记的兴趣3、 能写便条、通知、书信等常见的应用文4、 学习使用顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等常用的标点符号5、 一课时能写300字左右的片断或短文，做到有中心，有一定内容，意思基本清楚，语句基本通顺6、 学习修改作文口语交际一至二年级聆听1、 能注意力集中地听他人发言，不随意打断他人讲话2、 能记住并能转述他人发言的大体内容口语表达1、 能结合学习内容或他人的发言，大胆回答问题或发表意见，做到意思清楚，有一定的针对性，语句连贯2、 能在班会、校会及其他活动中独立做2分钟左右的发言，做到有一定中心和内容，语句基本通顺3、 能在课堂活动中发言，做到态度自然大方，口齿清楚三至五年级聆听1、 养成认真听他人说话或收听广播、音像资料的习惯2、 能理解并记住所听内容的主要意思，能边听边思考3、 能转述听到的主要内容口语表达1、 能在各种场合发言，做到条理清楚，语句连贯2、 能主动与他人交流，表达自己的想法；能依据学习内容，提出问题，并表达自己的思考3、 能在校、班举行的活动中，独立地作3至5分钟的发言，做到有中心、有内容，能表达自己的真实感情4、 能自然地运用已经学到的词句表达自己的见解综合学习一至二年级综合实践活动1、 能参加班级、学校、社区活动，两年的活动总次数在20次以上；有参与集体活动的兴趣和热情2、 能在各项活动中表达自己的感受，表现自己的特长3、 在活动过程中培养集体意识三至五年级1、 能主动参与班级、学校、社区活动，三年的活动总次数在30次以上2、 能结合各项活动，加强语言交际，能及时表达自己的想法和感受；能在活动中，表现自己的特长和语言才能3、 能根据要求独立地完成小报的编辑，四、五年级每年至少编辑一份小报