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文档简介

苏教版八年级下册 镇江市伯先中学张辉兵 沙漠里的奇怪现象 竺可桢 简介作者 竺可桢 1890 1974 气象学家 地理学家和教育家 我国近代气象事业创始人之一 著有 物候学 竺可桢文集 等 学习目标 3 激发探索大自然奥秘的兴趣 树立学科学 爱科学 用科学的意识 1 了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因 2 学习科学小品文基本特征 1 读准字音 戳穿 万顷 海市蜃楼 检查预习 走进文本 用圈点勾画法速读课文 解决以下思考题 2 我国古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受 他们为什么会有这样的感受 1 课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象 这些奇怪现象是怎样形成的 作者是按照怎样的顺序来介绍这些现象的 3 这篇文章说明的中心是什么 告诉我们什么 拓展延伸深入沙漠探寻的结果 让我们豁然开朗 原来是这么回事 在生活中 你有没有遇到过奇怪现象呢 你能不能从科学角度解释呢 下雨天 我们一般先看到闪电 后听到雷声 水开了之后为什么听到的响声比水还没开而将要开的时候声音要大 霜前冷 雪后寒 原来是由于光的传播速度比声音快 水开了之后为什么听到的响声比水还没开而将要开的时候声音要大 水沸腾之前 由于对流 水内气泡一边上升 一边上下振动 大部分气泡在水内压力下破裂 其破裂声和振动声又与容器产生共鸣 所以声音很大 水沸腾后 上下等温 气泡体积增大 在浮力作用下一直升到水面才破裂开来 因而响声比较小 霜前冷 雪后寒 在深秋的夜晚 地面附近的空气温度骤然变冷 温度低于0 以下 空气中的水蒸气凝华成小冰晶 附着在地面上形成霜 所以有霜前冷的感觉 雪熔化时要需吸收热量 使空气的温度降低 所以我们有 雪后寒的感觉 学法指导 学习科学小品文基本特征 本文是一篇科学小品 带有一定的文艺色彩 作者是如何使文章变得形象生动 引人入胜的 从表达方式 修辞等角度考虑 生动性 1 表达方式 法显 玄奘 孟奇及 自己 的经历和故事 叙述 文笔既有说明文的朴实准确 又有散文的生动形象 1 这时候沙便发出轰隆的巨响 像打雷一样 运用了比喻修辞 形象生动地写出了声音之大 2 文章运用了设问 反问 引用等多种手法 富有趣味 沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕么 反问 表明了对法显和玄奘所说情况的否定态度 沙漠里真有魔鬼吗 设问 启发深思 引人入胜 2 修辞 3 不少词语绘声绘色 隆隆之声 碧蓝的清水 蔚蓝的湖 蔚蓝的天空 等 琅琅上口 富于美感 本文是一篇说明文 具有说明文的特征 准确性 请举例说明本文语言的准确性 总结体会 沙漠带给人类的并不总是美好 有时它会露出狰狞的脸孔 生活也不总是平平常常 有时也会出现让你百思不得其解的困惑 但是只要我们牢记 见怪不怪
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