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文档简介

26、小圣施威降大圣导学案 主备： 刘小连 复备：莫一艺 教务处审批：卢绍祥 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】1、 积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。2、 认识孙悟空与二郎神的战斗过程，把握孙悟空与二郎神的人物形象。3、 品味趣味横生的语言，感受古典名著的魅力。【学习重难点】品味趣味横生的语言，感受古典名著的魅力。【知识链接】1、走近作者：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品西游记是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。2、背景资料：本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。一、自主预习1、快速默读课文，并在每个段落前标号。2、给加点的字注音：掣（ ） 淬（ ） 蓼（ ）汀（ ） 窗棂（ ）青鹞（ ） 花鸨（ ） 鹭（ ）鸶（ ） 愕（ ）然鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 木木樗樗（ ）3、词义注释：淬： 木木樗樗：弄喧： 下溜头：4、根据下面的提示，梳理课文情节。 小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣 。接下来，写二郎神与大圣 ，结果 。后来，写大圣 。二、合作探究1、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？在本文中孙悟空变做了什么？二郎神相应地变做什么？哪些动词体现了他们的打斗过程？2、文中的语言妙趣横生，哪些语句给你留下了深刻的印象？请细心品味，并举例加以分析。3、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？三、拓展延伸 从精彩曲折的情节当中，我们知道孙悟空的每次变化，最终都都会被二郎神发现，然而他从来没有放弃反抗和战斗。在西天取经的路上，唐僧师徒也经历了重重的磨难，你能列举具体的事例吗？ 四、当堂检测1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ）A、掣棒（ zh） 吆喝（yo） 金箍棒 （g）B、钉住（dng） 寻觅（m） 淬入水内 （cu）C、鲂鱼 （fng） 花鸨 （bo） 幌一幌 （hung）D、高擎 （qng） 青鹞 （yo） 大鹚老 （z）2、本文节选自（ ）朝（ ）的长篇神话小说 ，它和 、 、 并称中国四大古典名著。3、试指出下面两个句子的描写方式，并分别说说表现了孙悟空怎样的个性特征。 （1）那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿
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