六年级上册科学教案变色龙2青岛版六年制.docx

变色龙教学设计一、教学目标1使学生了解一些动物是怎样适应环境的；列举出动物适应环境的各种办法，如冬眠、保护色、拟态、警戒色等。2.引导学生积极合作与交流，并体验合作的乐趣；鼓励学生大胆想象；关心新科技、新发明，善于用学到的知识改善生活。3要求学生会查阅书刊及其他信息源；能利用简单表格等方法整理有关资料。二、重点难点重点：了解一些动物保护自己的方法。难点：理解动物的自我保护是根据环境的变化而变化的三、教学准备在各个科普网站收集了许多有关动物自我保护的资料，包括文字、图片、录像片段以及新鲜有趣的故事。三、 教学过程任务一：变色龙适应环境生存的本领有哪些？生交流搜集的资料。1.变色龙的绝招之一：“一目二视”师：变色龙为什么有这样的本领？是不是它的眼睛有独特的地方？请学生自己先来说说。师：变色龙是爬行动物，是非常奇特的动物。体长约1525厘米，它有适于树栖生活的种种特征和行为。身体侧扁，背部有脊椎，头上的枕部有钝三角形突起。变色龙的眼睛的确与众不同，它的眼睛圆鼓鼓的，外面各罩一个圆锥形的鳞盖，上面只留一个小圆孔使瞳孔露在外面。变色龙的眼睛上下左右转动自如，左右可以转动180度，而且左右眼可以各自单独活动，不用像我们一样在观察物体时两眼必须协调一致，它一旦发现昆虫，可用一只眼紧盯着虫子，而另外一只眼睛仍然在不停地观察着周围的情况，这种现象在脊椎动物中是独一无二的。2.变色龙的绝招之二：“变色”师：就像同学们说的那样，它还有一个绝招，就是变色。你知道它是为什么变色？又是怎么变色的吗？师：变色龙会在不同的环境中改变体色，是动物界中的“伪装高手”。 纽约康奈尔大学生物系的安德森教授对变色龙的“变色原理”做了详细解释：变色龙能够变换体色完全取决于皮肤表层内的三层色素细胞，最深的一层色素细胞控制黑色素；中间层主要调控暗蓝色素；最外层则控制黄色素和红色素。这些色素细胞在神经的刺激下会使色素在各层之间交融变换，使变色龙身体的颜色和环境保持一致，这样它就与周围的环境融为一体，很难被它的敌人发现。像变色龙一样把体色变成周围环境的颜色，隐蔽自己，防止被敌人发现的这种本领，叫做保护色。）它的体色仅仅是为了保护自己吗？还有其他的作用吗？下面我们一起来观看一段视频。生：通过变换体色来传递情感和信息，和同伴沟通。3.变色龙的绝招之三：“舌头”师：下面我们再来观看一段视频，一起看看它的第三大绝招。(舌头之快仅仅1/25秒，苍蝇起飞是多少秒)因为变色龙有这三大绝招，因此它很容易就能捕抓到食物，所以，它还有一个名字叫“避役”。 （4）举例：你还知道哪些生物是用保护色这种方式来保护自己的？生：青蛙师：可能大家平时不太注意收集这方面的信息和资料，希望通过本节课的学习，大家在生活中能用科学的眼光观察周围的生活。老师已经收集到了一些资料。请看（课件）：北极熊 雷鸟 变色龙 比目鱼 蝗虫 青蛙任务二：动物除了使用保护色，还有哪些适应环境生存的本领？了解“警戒色”和“拟态”其实在动物界里，为了生存，还有一些有趣的自我保护的方法。请看在这片大森林里（课本中的情景图），藏着哪些动物？哪些是用保护色？哪些不是？它们又是用哪种有趣的方式保护自己？1. 找动物2.谈感觉3.介绍警戒色和拟态枯叶蝶的形态酷似一片树叶，杜鹃鸟的卵与别的小鸟卵相似，这些都属于拟态；而蛾类幼虫的体色鲜艳，非常醒目，可以对其他动物起到警戒作用，是警戒色。4.举例：你还知道哪些动物是用这三种方式来保护自己的？师：出示这两种保护方式的动物。警戒色的有：黄蜂、有毒毛的蛾类、银环蛇、瓢虫、毒箭蛙拟态的有：竹节虫、枯叶蝶、螳螂、蜂兰任务三： 你了解下面这些动物为适应环境生存自我保护方式吗？出示图片：1.讨论（屏幕中出现几种动物，如乌贼、壁虎、青蛙、老鼠、黄鼠狼等等四、反馈练习：先自己思考，再对子、小组讨论：自然界中的动物，除了用保护色、警戒色、拟态的方法保护自己外，还有哪些适用环境、保护自己的方式？整理到表格中。1蝗虫、2毒箭蛙、3赤练蛇、4叶虫、5叶蝉、6尺蠖、7竹节虫、8海龙、9毒蛾幼虫、10蚱蜢、11青蛙、12壁虎、13海星、14负鼠、15狐狸、16河豚、17蜥蜴、18螃蟹、19章鱼、 20水母、21北极狐、22黄鼠狼、23毒蛇、24乌贼、25变色龙 动物名称适应环境、自我保护的方式1、10、11、21、25 保护色2、3、9 警戒色4、5、6、7、8 拟态12、13、17、18 再生14、15、16 装死22、23、19、20、24、 释放毒气、毒汁3.交流(五)设计隐形服其实动物们的这些本领对我们人类有很大启发和帮助，请看图片：他们的服装都是“隐形”服装。另外，科学家通过对变色龙变色的研究，还研制出来了可以随着人的心情变化而改变颜色的涂料