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文档简介
春 学习目标 1 学习欣赏感悟 感知文章整体 领悟诗画意境 感受作者的审美情感2 学习抓住景物特征有层次地写景的方法 初步掌握比喻 拟人 引用的修辞手法3 感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言 表达出对春天的热爱 歌颂与赞美之情 一 课前预习基础知识 1 了解作者 朱自清 字 号 江苏扬州人 现代家 诗人 代表作有等 2 给加点的字注音或根据拼音写汉字 应和 薄烟 酝ni ng 抖s u 黄晕 卖弄 软绵绵 3 从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 风里带来些新翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中 高兴起来了 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 唱出宛转的曲子 跟轻风流水应和着 牛背上牧童的短笛 这时候也成天嘹亮地响着 1 写嗅觉的 2 写听觉的 3 写触觉的 二 自主学习整体感知 浏览课文 筛选信息 完成下列问题 1 作者按照 春 春 春的顺序描绘春天 在描绘中 依次描绘了五幅美丽的图画 最后运用比喻 突出了春天 的特征 2 文章具体抒发了作者对春天怎样的感受 通过这篇课文 作者想告诉我们什么呢 从文中找出具体语句 迎接春天的句子 描绘春天的句子 全面观察 歌颂春天的句子 三 自主学习合作探究 1 朱自清先生的这篇散文 春 写得有形 有色 有声 有情 充满诗情画意 具有丰富的美学因素 把你认为写得最美最精彩的词语画出来 体会美在哪里 精彩在哪里 2 把你认为写得最美最精彩的词语画出来 体会美在哪里 精彩在哪里 五 展示提炼拓展延伸 1 有人说 春天是插花的能手 春天是一位美丽的画家 春天是位美丽活泼的仙子 古今中外写春的作品很多 现在也正是春季 请同学们仿照
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