第三节--怎样学习和研究化学学案及练习题

第一课时 奇妙的二氧化碳（学案） 编号：15出题人：周青山 审题人：谢志宇 班级 姓名 2011-9-281、 球上有许多的生物要进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳，那么为什么空气中的二氧化碳体积含量通常都保持在0.03%？2、二氧化碳在自然界中的循环(与氧气的相反)大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径3、大气中二氧化碳含量过多或过少，会影响我们的生活大气中二氧化碳含量过少的影响大气中二氧化碳含量过多的影响有利不利4、物理性质（1）通常情况下，二氧化碳是一种 色 味的 ；密度比空气 ；二氧化碳 溶于水。当打开啤酒或可乐时会有大量的二氧化碳气体冒出，说明通常其他条件不变的情况下，压强越大，气体在水中溶解性越 。当喝下啤酒或可乐后，会从胃中嗝出一股气体，说明通常其他条件不变的情况下，温度越高，气体在水中溶解性越 ；存在三态的变化；固体二氧化碳称为 ，用它可进行 、 、 ，这是利用了干冰 性质。 （2）拓展：你还可设计哪些实验说明二氧化碳密度比空气大？从老师的演示实验可以看出二氧化碳有什么化学性质？5、化学性质：（1）不能 不支持 ，也不供给呼吸。可用来 从二氧化碳的循环中可以看出其有什么化学性质？（2）能与水反应，参与光合作用。写出文字表达式 在农业生产中可用做 （3）能与水的反应，文字表达式 食品工业上可用做 实验1：将醋酸滴入紫色石蕊试液中，现象 ，结论 。实验2：把二氧化碳直接通入干燥的固体紫色石蕊上，再把其溶解在水中，发现还是紫色，说明 实验3：把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，可以观察到 色石蕊试液变成 色，说明 实验3：把变成红色的石蕊试液加热，可观察到 ，说明 文字表达式： X|k |b| 1 . c|o |m （4）与氢氧化钙的反应：现象： ，文字表达式： 。回忆：木炭燃烧的文字表达式 。 镁燃烧的文字表达式 。铁丝燃烧的文字表达式 。6、归纳：化合反应：回忆：高锰酸钾受热分解的文字表达式 。碳酸氢铵受热分解的文字表达式 。归纳：分解反应：1、下列反应中属于分解反应的是（ ）A、铁+硫酸硫酸亚铁+氢气 B、铝+氧气氧化铝C、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D、二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水2、下列反应中属于化合反应的是（ ）A、氧化钙+水氢氧化钙 B、碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳C、氢氧化钠+盐酸氯化钠+水 D、铁+硫酸铜硫酸亚铁+铜第一课时 奇妙的二氧化碳（练习1）1.检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是 ( )A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中2.农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室通入适量二氧化碳，这是因为（ ） A二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害 B二氧化碳产生温室效应，从而提高室温 C二氧化碳能灭火，施用后可防止火灾 D施用二氧化碳可促进植物的光合作用 3、下列叙述正确的是 （ ）A. 二氧化碳不能供给呼吸，有毒 B. 二氧化碳俗称干冰 C. 二氧化碳在空气中的体积分数是0.94% D. 到溶洞探险打火把照明4、下面O2和CO2的自述中，体现物理性质的是 （ ）5、根据右下图回答：经数小时后，U型管A、B两处的液面会出现的情况是(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响) （ ）AA处上升，B处下降 BA、B两处都下降CA处上升，B处上升DA处下降，B处上升对着干燥玻璃片呼气B带火星的木条复燃A向澄清石灰水中吹入CO2D木炭在O2中燃烧C6、下列各图所示变化属于物理变化的是 ( )点燃5下列化学反应中，属于分解反应的是 ( )高温A磷+氧气 五氧化二磷 B铁+硫酸铜 硫酸亚铁+铜 C碳酸钙 氧化钙+二氧化碳D碳酸钠+氢氧化钙 碳酸钙+氢氧化钠7、下面是某研究性学习小组展示的关于温室效应研究课题的部分资料及图片 (1)图装置研究产生温室效应的气体是甲烷，该小组需要定时观测并记录的数据是_(2)该小组用图装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放_ (填气体名称