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义务教育课程标准实验教科书 PEP 三年级下册 Unit4Whereismycar PartBLet stalk说课 满洲里市扎赉诺尔区旺泉小学张艳华 一 说教材二 说学情分析三 说教法学法四 说教学过程五 说反思 说课模式 一 说教材 本课是 PEP小学英语 三年级下册Unit4Whereismycar PartB第四课时 教学主要内容是Let stalk 核心句型Isitin on under Yes itis No itisn t 本课时主要是让学生继续谈论和学习Whereismycar 这一话题的相关内容 通过教学会话 让学生学会询问物品是否在某一场所内 以物品位置为话题展开教学活动 内容设计贴近孩子的生活实际 孩子容易接受并掌握 而且富有很强的实用性和趣味性 是小学英语日常交际的重要组成部分 同时也在潜移默化地引导孩子养成良好生活习惯 教学目标 知识目标 1 学生能够听懂 会说句型 Isitin on under Yes itis No itisn t 2 学生能够运用句型Isitin on under 进行猜测 能力目标 学生能够在图片 实物或情景的帮助下运用句型Isitin on under Yes itis No itisn t 猜物品的位置或回答 情感目标 在生活中能够主动询问或对别人的询问能够热情回答 教学重点 1 学生能够听懂 会说句型 Isitin on under Yes itis No itisn t 2 学生能够运用句型Isitin on under 进行猜测 能够正确的运用所学句型询问别人并作出正确回答 教学难点 单词卡片 课件 教学用具 二 说学情分析 本课时的授课对象是小学三年级的学生 三年级学生的年龄在九到十岁左右 生性活泼好动 喜欢直观形象思维 对游戏 竞赛 画画特别感兴趣 学习英语不久 有可能说的不好 有的还不敢说 课堂上要以表扬为主 注重培养学习英语的兴趣 鼓励他们大胆说 积极做 努力唱 根据学生的心理特点我课上多以表扬为主 注重对学生英语学习兴趣的培养 鼓励他们大胆说 积极做 努力唱 对于本节课的教学内容来说 都是学生熟悉的场景 所以他们会更加乐于参与本课的学习活动 三 说教法学法 1 TPR 情境教学法 听说法口语交际法 启发式教学法 询问法 2 小组合作学习 练习法 自主学习 听说法 四 说教学过程 第一步新课导入 Warm up Revision 第二步新课讲解 Presentation 第三部分练习和巩固 拓展 Practiseandconsolidation 第四部分小结并布置作业 Summaryandhomework Let ssing A Whereisthebook B It sin on underthedesk Haveagoodtime Whereismycap Isitinyourbag No itisn t Yes itis Isitinyourtoybox Isit yourtoybox on in under Whereismybag Isit yourdesk Let sguess Isit yourpencil box Let sguess Isit yourchair Let sguess A Whereismy B Isitin on underyourdesk A Yes itis No itisn t Let splay Let slisten 1 Whereismy 2 Isitinyourbag cap No itisn t Myhomework A Hello I m B Hello A Nicetomeetyou B Nicetomeetyou too A Whereisthe B Isitinyour A Yes itis No itisn t It sinthe B Haveagoodtime Goodhabitsareimportanttoourlives 好习惯非常重要 Homework 1 ListentothetapeandrepeatthedialogueontheP41for3times 必做 A W