山东省滨州市邹平实验中学九年级物理《长度时间及其测量》学案.doc

运动和力课型：新授课长度、时间及其测量 班级_ 姓名_ 学号_【学习目标】会使用适当的工具测量时间和长度认识时间和长度的测量工具及其国际单位知道测量有误差，误差和错误有区别体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。体验探究长度间接测量的探究过程。观察并动手操作这些测量工具，提高操作能力重点：1、认识常用的计时工具和长度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。难点：1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别基础知识本部分为大纲要求识记并掌握的部分，是你提高与应用的基础一、长度的测量:1. 说出几种测量长度的工具_.在实验室中测量时间的工具是_.观察文具盒中的测量长度的工具,它的量程是_,分度值是_.分度值表明了测量工具所能达到的准确程度,例如:体育教师使用的皮卷尺的分度值是1cm,它就能达到_cm的测量精度.2. 长度的单位有： 、 、 、 、 、 、 . 长度的国际单位是_.3. 3.完成下列单位换算. (1)7.5610-6nm=_mm=_m=_km (2).560mm=_km=_nm_cm=_. (3)1000ml=_l.=_cm3=_dm34.刻度尺的使用方法可概括为:(1).根据测量要求选用合适_和_的测量工具.(2).把刻度尺的_对准被测物体的一端,使刻度尺有刻度的一面紧靠被测量的物体,刻度尺的位置要_.(3)读数时,视线要与尺面_(4)测量结果由 ， 和 三部分组成。正确使用刻度尺的方法可用五个字加以概括，即“认、放、看、读、记”5.如右图所示, 刻度尺的最小分度值为_. 此物体的长度为_. 6.（动手做一做）用你手中的刻度尺测一下你的物理课本的长度并记下来 7. 下列物体的长度最接近6cm的是( ).a:物理课本的长度 b:墨水瓶的高度c:钢笔的长度. d.铅笔芯的直径.8. 某同学用一把刻度尺测同一物体的长度,5次测得结果,分别为:17.82cm, 17.83cm 17.74cm 17.81cm 17.83cm物体的长度中最接近( ) a.17.806cm b.17.81cm c.17.8225cm d17.82cm9. 某同学正确测量出某物体的长度是3667 cm，则他所使用的刻度尺的分度值、此数据的准确值和估计值分别是a1 mm，3660 cm，007 cm b1 cm，366 cm，007 cmc1 cm，360 cm，067 cm d1 mm，366 cm，007 cm二、时间的测量1.常用的时间的单位有_，_，_，时间的国际单位是_.1.说出几种测量时间的工具_,_,_.在实验室中测量时间的工具是_.三.测量过程中的误差和错误:1.在测量过程中由于测量工具的影响(准确程度的限制)和人的主观影响以及测量方法的影响会造成测量结果和真实值之间存在一定的差异,这个差异就是_.它是不可能避免的.2.减小误差的方法.(1) (1) (2) .（3） 四、几种特殊测量方法累积法有一些太薄或者太细的物体，直接测量有困难，就可以采取累积法。例如想测量一张纸的厚度，如何测量？由于一张纸的厚度小于0.1mm，因此用累积方法，积少成多，以多测少。取几十张纸叠放整齐测出厚度，再除以张数得单张厚度。还有测量细铜丝的直径等。替代法一些形状不规则的长度，测量起来很麻烦，比如：要测量地图上济南到石家庄的铁路线的长度，可以化曲为直。用一根弹性不大的棉线与地图上济南至石家庄的铁路线重合，并在棉线上标出济南和石家庄的位置，然后将棉线拉直，用刻度尺量出两个标记的距离即可。给你图所示的一段曲线，你能想办法测出这段曲线的长度吗？转轮法通常先测出某圆的周长，让此圆在被测曲线路径上滚动，同时记录滚动的圈数，然后用圆周长乘圈数可得到曲线路径的长度。汽车的计程器就是依据这种原理制成的。配合法也叫辅助工具法。有些测量单纯得用刻度尺难以完成，必须借助其他的工具。比如要测量硬币的直径时，可以借助两只三角板，利用三角板和刻度尺配合测量。你能测出一个硬币的直径吗？知识拓展： 多数人听到“飞秒”或“阿秒”这个词的时候，都会自然地以为这是个时间的概念。让我来告诉你吧，是的，它们确实都是时间的单位，它们是标衡时间长短的一种计量单位。让我们先来了解一下飞秒。飞秒其实也叫做毫微微秒，即1飞秒只有10-15秒。你能想象它有多快吗？我们知道，光速是一秒钟30万公里，而在一飞秒之内，光只能走0.3微米，这只是一根头发丝的不到百分之一。而阿秒呢，同样是作为时间的单位，它比飞秒还要快，阿秒也称微微微秒（记