自己的花是让别人看的.doc

自己的花是让别人看的教学设计今天的日有所诵，我们来读一首诗：跌倒。跌倒不怕，只要我们用最美丽的姿势站起来。今天，我们就要踏上一次美丽之旅。一、导入新课，理解课题同学们，从第七单元的导读中你知道本单元的主题是什么呢？（领略异国风情）首先，我们要跟季羡林先生随走进德国，一起感受德意志民族的独特魅力吧！对于作者，你有哪些了解？字词方面：要提醒大家注意些什么呢？我请大家注意书写脊、暇等字。读了课文有什么问题吗？生答。相信随着学习，你的疑惑会变为收获。请大家齐读课题自己的花是让别人看的。你有什么感觉？奇怪。不给自己看，怎么给别人看？是啊，季老先生也有这种感觉，他第二次踏上德国这片土地时，也发出了这样的感叹，请同学浏览课文，从文中找出这句话。二、初读课文，整体感知（生读）（齐读）。（课件 多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）板书 奇丽 奇特三、细读品味，感悟理解。1、默读课文，找出能够体现景色奇丽、民族奇特的语句。用心读，用心体会，如果能在旁边记下你的感受，那就更好了！2.交流I哪些语句让你感受到了景色奇丽。（生交流）A、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。（1）齐读。（2）你有什么感受？结合文中语句谈谈。（3）你能说说这两个词语吗？ （看课件），这些花一朵紧挨着另一朵，一簇堆在另一簇上面，热烈而美丽，这就叫“花团锦簇”，（指课件）这些花有紫色有红色，五颜六色，十分艳丽，这就叫“姹紫嫣红”（4）“应接不暇”（花太多，看不过来，应付不过来），试着用这个词说一句话：人多，物多，鸟多。“花的海洋”，德国街头到处是花，无边无际，像海洋一样。（课件：山阴道）这些词语都能让我们感觉到德国街头花多，花美。能通过朗读传达出这种美吗？（课件 重点词语变红）（齐读）（5）你还知道哪些词语也能用来形容花多、花美？（真不少）（看课件读词）来，我们一起读一读这些词语。（7）这么美的景色，想去看看吗？（课件 德国街头的奇丽景色）感受怎么样？你能用上刚才积累的词语说说你看到的景象吗？目之所及，哪里都是花。走在这花海般的街道上，谁能不被吸引？谁能不会放慢脚步，欣赏着姹紫嫣红的鲜花呢？来，让我们再读一读。你感觉作者的描绘美得像什么？像画，像诗。来，让我们读出这种诗意的美。熟能成诵，读得多了，我们就能留在脑海中了。就让我们一起背一背吧，练习背诵（课件 音乐）II从哪里看出这是一个奇特的民族呢？（交流）B、家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。（课件）（1）我从中国和德国人种花的方式对比可以看出，这是一个奇特的民族。（2）我从“花的脊梁”中体会到德国人把花给别人看，自己却看花的枝叶。指的是什么？（生答：花的枝叶和花朵的背部）（3）当作者初次到德国，看到德国人都是把花的笑脸朝向窗外，而把花的脊梁对着自己，会是什么样的感觉？（吃惊、惊讶、奇怪、纳闷）（带着这种感情读）（再读）（3）是呀，德国人如此奇特的养花方式，多么令人惊奇呀！我想问问这位女士：你为什么要把花给别人看？你家的花真漂亮，你整天只看到这些花的脊梁，不觉得烦吗？这位行色匆匆的路人，你看到这怒放的鲜花，心情怎么样？你呢？这位背着书包回家的小朋友？原来这就是作者感到耐人寻味的“人人为我，我为人人”啊！这个奇特的民族，每一家都是这样（课件11）每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让 看的；走在街上的时候，自己又看 的花。（3）德国人正是这样，在种花与赏花间传递着一种快乐，一种温暖，一种情谊。他们通过种花给别人看诠释了“人人为我，我为人人”这种美好的境界。其实这种境界在德国生活中处处都能体现。这是一个中国留学生在德国街头的亲身经历：默读：读出了什么？（人人为我 我为人人）那你觉得那位路人会怎么做？难怪季老先生说(课件 齐读)正是有了这样的一种境界，也才有了这样奇特的景色：(课件女齐读)正是有了这样一种境界，才使我们见识到了这样奇特的民族：(课件男齐读)正是有了这样一种境界，才造就了无数伟大的人物：这个奇特的民族，孕育了无数伟大的人物，你知道吗？德国的确是个奇特的民族，造就了无数伟人，仅季羡林先生留学的哥廷根大学，就诞生了40多名诺贝尔奖获得者。这些伟人，曾经在音乐、思想、医学、文学等方面做出了杰出的贡献，他们这样表达对这种境界的认识：多么富有哲理的语言啊！选择自己喜欢的一句作为自己的座右铭吧。生展示积累。D理解体会“变化是有的，但是美丽并没有改变” （1）转眼间四五十年过去了，当1980年，季老先生再次来到德国时，他惊喜的发现：（2）课件齐读：变化是有的，但是美丽并没有改变（3）“美丽”指什么？你能从课文中找出来吗？生说，季老先生在重返哥廷根中详细地描写这种美丽的景色。你知道还有什么美丽没有改变？出示补充资料。街道干净得能打个滚。（4）时间仿佛凝固了，德国街头那美丽的花海，德国人那“人人为我，我为人人”的美好境界一直都没有改变，一切如旧，以至于使季羡林先生仿佛回到了四五十年前，他还是那个求学的青年，还在深切地怀念着自己的祖国和母亲。那么再过四五十年，又是什么样子呢？这种美丽也许还是不会改变。（5）同学们，跟随季老先生游历了德国，你最大的感受是什么？想做什么？（齐读 课件 多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我们敬佩地读一读，我们再来赞美地读一读）这种感情通过哪个词语表达出来？你也用这两个多么来说说自己这节课的体会吧。四、总结回顾，推荐