五年级信息技术教案2012.doc

1申请免费的电子邮箱教学目标 1、知识目标：（1）进一步巩固使用浏览器浏览网页的基本操作。（2）学会如何申请免费的电子邮箱。2、能力目标：通过自我探索，小组协作，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力。3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。重点与难点 1、重点：利用网络免费资源获取免费电子邮箱2、难点：注册资料的填写教学策略选择采用任务驱动式，逐步引入教学内容，层层深入。教学过程（一） 导入 师：同学们上午好，中秋节快到了。老师想给上海的一位朋友送去祝福，特地制作了这样一张电子贺卡，同学们帮老师想一下，怎样才能把这张卡送到老师朋友手上呢？（展示电子贺卡）生1：打印出来寄过去。生2：发传真过去。生3：发电子邮件。师：好，同学们回答得都很好，各种方式都是可行的，但相比较这几种方式的优劣，电子邮件是最廉价、最快捷的，所以老师打算选用发邮件这一方式给朋友发送电子贺卡。那现在请同学们讨论一下，要成功发送电子邮件，必须具备哪些条件呢？（展示第一张PPT）生：小组讨论，并回答“要成功发送电子邮件必须收信人和发信人都拥有电子邮箱”。师：小结，让学生了解电子邮箱的作用：可以收发邮件、照片、贺卡等，与远方朋友进行交流，既快捷又安全。（展示第二张PPT）（二） 新课讲授师：所以老师的贺卡可以通过电子邮箱发给远方的朋友。老师现在有朋友的一些邮箱地址，（展示第三张PPT）但是我没有个人的邮箱，现在请同学们讨论一下：从哪里可以申请到免费的电子邮箱？ （板书：申请免费电子邮箱，并展示第五张PPT）生：新浪、163、126、搜狐师：好，同学们都很厉害，知道那么多的网站可以申请免费电子邮箱。其实我国很多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务。（展示第五张PPT）我们怎样才能在这些网站上申请到我们要的免费电子邮箱呢？（展示第六张PPT）现在我们尝试在126网上申请免费电子邮箱，两个人为一组。同学们还记得上节课所学习的使用浏览器浏览网页的步骤吗？（生：记得）好，我们先打开IE浏览器，在地址栏上输入“http：/”,然后按下？（生：回车键）。我们进入的是一个126邮箱的登陆界面，现在请同学们两人合作找一找在哪有注册免费邮箱的链接，依据网页上面的提示填写注册资料，看谁能最快成功地申请到一个免费电子邮箱。生：演示演示讲解注册过程师：在讲解过程中提问：（1）为什么注册条款必须选择同意？说说通过注册条款你知道了什么？教育学生要健康使用网络资源与他人友好交流。 提示：注册资料填写完整后，按提交，当出现注册成功的页面后，根据页面提示记下自己的邮箱地址。（2）用怎样的用户名和密码又好记又安全？请不成功的同学仔细观察，自已不成功的原因在哪。A、学生仔细阅读注册条款，使学生知道注册条款其实就是新浪网对注册用户正确使用电子邮箱签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我同意”选项，否则不能申请。B、仔细阅读填写要求，在填写用户名和密码时要注意便于记忆，可以用名字的拼音、出生日期、电话号码以及有意义的字母与数字的组合。复习一次操作过程，并强调操作要点。（三） 巩固新知，深入学习师：请已经成功申请到电子邮箱的小组把他们的邮箱地址写到黑板上来。（让学生上台写）师：同学们看一下黑板上的这些邮箱地址，它们有什么异同？我请学生讨论为什么会这样？生：通过观察发现，这些邮箱地址都有，而前面的一串字符都不一样。师：小结：我们的电子邮箱都是在新浪上申请的，所以提供邮箱服务的服务器都是新浪，而前面的表示注册的用户，所以不可以有重复的用户名。这样，一个正确的电子邮箱的地址是由用户名和提供邮件服务的服务器名组成，中间用隔开。师：同学们认真观察一下老师朋友的这些邮箱地址，请学生思考一个问题：如果想给这上面的邮箱发邮件，都能收到吗？为什么？生：不能，通过观察发现，网址是以http：/开头的，而邮箱地址中间有个，通过比较使学通过这两个明显的标记区分网址和邮箱地址。师：此外，请同学们观察一下这些邮箱地址跟同学们刚才所申请的邮箱地址有何不同？生：都是一些名字的缩写，而后面的服务器不一样了。有126的、有163的、有新浪的师：小结：很多大型网站都提供免费的电子邮件服务，在不同的网站上伸请的电子邮箱， 后面的服务器也不一样。你想不想到其他网站上申请一个电子邮箱？ 使学生了解在许多大型网站上可以申请免费电子邮箱。现在给同学们一个任务，作为同学们的课后作业：在其他大型网站上申请免费电子邮箱。为学生提供几个大型网站的网址，要求学生组成小组互相合作，利用网络免费资源获取免费电子邮箱，交流注册心得，体验成功的快乐。（四） 总结师：在因特网上，申请免费的电子邮箱的方法基本相同，不同之处主要有：输入的用户名的具体要求不同，服务条款的内容有多有少，个人资料的填写栏目要求不同，只要同学们在填写注册信息时仔细阅读注册要求，将信息填写完整，你一定会成功注册拥有一个免费信箱的。2收发电子邮件教案教学目标1.知识与技能掌握登录自己的电子邮箱，收发电子邮件的方法。2.过程与方法通过发电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法3.情感态度与价值观培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；收发邮件过程中，渗透人文、礼貌、相互尊重的道德教育因素。教学重点与难点教学重点登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送和回复电子邮件。教学难点充分调动学生的参与性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。课时安排1课时教学过程：一、导入上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？二、学习新知1.登录电子邮箱问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。学生尝试登录邮箱的操作。登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？2.发送电子邮件说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。单击“登录”按钮，进入电子邮箱。a操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。b抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。c抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？答：计算机提示“你已成功将信发送到”3.回复电子邮件同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。单击“回复”按钮，输入回复的内容。单击“发送”按钮，回复邮件。课后小结通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。课题： 3漂亮的电子邮件教学目标：知识与技能：）能够熟练地发送电子邮件。）学会利用信纸美化邮件过程与方法： 学会在自主学习的过程中发现、探究新知。 发挥分组协作精神。情感态度与价值观：激发学生积极进取的学习行为，增强学生网络生活化的意识。教学重点：学会利用信纸美化邮件，撰写、发送电子邮件。教学难点：能够熟练地发送电子邮件。教学准备：多媒体教学网、网络机房且计算机能连通因特网。教学过程：一、情景导入前面几节课，我们学会了如何收发电子邮件。这几天老师的信箱里一直都是满满的，全是同学们的祝福，谢谢你们！同时，老师也收到了一份特殊的电子邮件，同学们想不想知道它特殊在哪？请同学们欣赏。师：与你们的上次的邮件有些什么不同？生：用了漂亮的信纸，文字的颜色、字体、大小也有了变化。4漂亮的电子邮件2制作漂亮的电子邮件师：欣赏了这么漂亮的邮件，相信同学们一定已经跃跃欲试了，是不是也想把自己的邮件装扮一番？老师演示：、使用“精美信纸”）登陆自己的邮箱，单击“写信”按钮。）输入收件人的地址和邮件主题，单击“全部功能”“信纸”）选择你所喜欢的“信纸”类型。）输入电了邮件内容，选择自己喜欢的字体、颜色，单击“发送”按钮发送邮件。名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱给老师写一封使用漂亮信纸的邮件邮件内容教师提供，信纸由学生自己选择学生进行电子邮件的制作。 步骤：单击“写信”按钮，输入收件人的地址和邮件主题，单击“全部功能”“信纸）选择自己喜欢的“信纸”类型。）输入电子邮件的内容，（注意文字的大小、字型、颜色的变化）单击“发送”按钮。任务二：给班级内的好朋友写一封使用漂亮信纸的邮件。学生自己完成，教师巡视指导。三、精美贺卡教师演示如何使用贺卡，提醒学生选择自己喜爱的贺卡发给好友或家人。（提示学生贺卡分普通贺卡和会员贺卡，会员贺卡要求加入会员或扣分）四、课堂小结请同学们将写在成果栏内的话用邮件的方式发送给老师，大家共享同学阅读学生的邮件，谈谈收获附：给教师的邮件：收件人地址：liuling_60126.com主题：生日快乐邮件内容： 老师，你好！您的生日快到了，提前祝您生日5添加附件【设计意图】：通过让学生做小导游介绍自己的家乡，既培养了学生热爱家乡的情感，又让学生充满热情的投入到本节课的学习中来，激发了学习的积极性和主动性。（二）提出问题，获取新知 师：附件是什么？我们要收集什么样的资料呢？课件出示：附件就是随邮件附带出去的文件，它可以是图片、文本、声音等。提出问题：老师选择附件的时候，选错了，如何将当前所添加的附件删除呢？请大家自学“知识屋”，告诉老师应该怎么做？设计意图】：通过自主学习，培养了学生利用计算机处理学习和生活中遇 到问题的能力。请生演示。师小结：单击“删除”按钮，可以删除当前所添加的附件。单击“添加附件”按钮，可以继续添加附件。（三）任务驱动，合作探究分组收集资料。提出问：如果收到了陌生人的邮件，能随意打开吗？小组讨论交流，并将讨论结果汇报。 学生小结：不能随意打开和回复来历不明的信件。提出问题：如果收到了是好朋友的邮件，可以随意打开吗？小组讨论，汇报讨论结果。学生小结：即使是好朋友的邮件，也不能随意打开，也要等查杀病毒确保万无一失后才能打开，因为邮件在传送进程中也会感染病毒。【设计意图】：通过小组讨论，让学生明白无论是朋友还陌生人的邮件，都不要随意打开，要等查杀病毒后确保万无一失后才能打开。增强学生在网络中的自我保护意识，提高分析信息来源的安全性与可靠性的能力。这个环节给学生提供自主探索、体验、展现、领悟的学习时间和空间；学生在建构知识网络时，老师把学习的自主权学习交流、探究新知的机会交给孩子们，最大限度地发挥了学生的自主性、创造性，既发展了学生思维，又联系了生活实际，在信息技术中真正发挥了学生的个（五）归纳总结，完成建构。、学生交流学习心得。、教师帮助学生输理知识，归纳总结。6管理邮箱教学目的与要求1.知识与技能（1）学会建立通讯录，并利用其发送邮件。（2）学会对电子邮箱进行清理。2过程与方法教师讲授与学生自主探究相结合。3情感态度与价值观（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。（2）培养学生合理使用网络资源的意识。（3）通过建立、使用通讯录和联系人，增进同学之间的友谊。课时安排1课时。教学重点与难点1.重点：建立通讯录和利用通讯录发送邮件。对电子邮箱进行清理。2.难点：利用“通讯录”和“联系人”发送邮件。教学准备电子教室、复习媒体文件、邮件登记的ASP程序网页。教学过程一.复习导入同学们，前面几堂课，我们一起学习了网络电子邮箱，掌握了申请邮箱，发送邮件的本领。我也收到了很多同学的邮件。这不，又有几个学生告诉了我他们的邮箱地址。你们来看看，这几个邮箱地址正确吗？（1）出示几个邮箱地址，学生判断邮箱地址的对错。（2）小结：这几个邮箱地址中，只有最后一个能收到邮件。所以，我们要发送邮件，必须要有对方完整、正确的邮箱地址。一个完整的电子邮箱地址包括哪些部分呢？（指名学生回答）媒体显示 多媒体出示电子邮箱地址的组成图质疑过渡： 每发一封邮件，我们必须输入对方的邮件地址，我们这么都同学，就有50多个邮箱地址。如果全班同学的地址都需要你来记，你能完全记住他们的邮箱地址吗？有没有什么办法能记住呢？（提示：想一想，你爸爸妈妈打电话是不是要记住每个人的电话号码，他们是怎么做的？）哦，可以用一个通讯录来记录这些邮箱地址。我们使用的126邮箱就提供了通讯录功能，想不想看看怎么把你的同学、好朋友的电子邮箱地址记录下来呢？今天我们一起来试一试。二、教师讲授添加联系人方法学生听老师讲解，看老师演示。1.登陆126网站的邮箱，通过通讯录添加联系人登录126电子邮箱。单击“通讯录”选项单击“新加联系人”按钮，进入“添加/编辑联络人”页面，输入新联络人相关资料。指名一人上台写出自己的邮箱地址，教师进行添加联系人。填好后，单击“确定”按钮。2、学生上台登记邮箱地址（1）请1-2名学生把自己的邮箱地址记录在老师的邮箱通讯录里（2）教师评价三、登记邮箱地址、汇总同学们，添加邮箱地址的方法你们都看明白了。但是不是每个人都能准确说出自己的邮箱地址呢？为了让我们同学彼此之间用电子邮件交流，请大家把自己的邮箱地址先登记在这个网页中。7管理邮箱21、 学生操作，登记自己的邮箱地址，教师巡视2、 教师鼓励学生找一找，我们来做做孙悟空，用你的火眼金睛，看看谁的邮箱地址输入有问题。学生相互指出邮件地址输入的问题。教师提醒学生要改正邮件地址，再次输入。教师小结：只有我们正确输入自己的邮件地址，才能收到别人的邮件，别人你的朋友给你的邮件石沉大海。四、学生练习登记通讯录添加联系人1、请学生先登陆电子邮箱系统，看谁动作最快2、在全班同学中选择几个你很想和她交流或者好朋友，把他的邮箱地址添加为联系人。学生进行操作，教师巡视辅导。3、 展示练习情况，你的通讯录中添加了哪些同学，教师通过电子控制软件展示学生的联系人添加情况。4、 讨论：如果我们要给添加好的某个联系人发送邮件，会怎么做呢？比我们没有添加到通讯录比有什么优点？哦，单击“联系人”后面的“给他/她发信”，打开“写信”页面，收件人的电子邮箱地址会自动出现在“发给”栏中。这样的话，发送邮件就方便多了，还不会输错地址。输入邮件主题及正文后，单击“发送”按钮，发出电子邮件。五、清理电子邮箱同学们通过一段时间的学习，我们也接受了一定数量的信件，但是电子邮箱容量是有限的，如果邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法收到。同时，邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读。所以，对于过期或没有用的邮件，应怎么处理？对，及时删除。1、那么如何进行删除呢？请同学们想一想，我们该怎么样来删除？我要请同学试一试。来帮老师删除这封邮件，谁愿意来试试。（1）指名学生上台来操作，完成任务后，教师出示问题：删除 126邮箱中电子邮件分为几步操作？每一步做什么？板书：选择邮件删除（3）指名学生清除老师“已发送”板块里的邮件。（2）练一练：(教师巡视，发现问题个别辅导)清理自己的邮箱，将“收件箱”中不需要的邮件和“已发送”中保存的已经发送的电子邮件彻底删除。六、发送邮件练习。1、儿童节马上要到了，请给你通讯录中的同学送去一句节日祝福的话。学生练习2、展示收到的邮件七.总结这节课同学们学习了建立通讯录和利用通讯录发送邮件，以及清理电子邮箱的操作。同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址添加到“通讯录”或“联系人”里，再给他们发一封邮件，最后对你的邮箱进行一次“大扫除”。8走进论坛 教学设计【教学目标】 1、知识与技能： （1）了解什么是BBS以及BBS的作用。 （2）能够正确熟练地完成帐号注册。 （3）学会正确登录BBS论坛。 2、过程与方法： (1)了解注册BBS论坛的基本过程。 (2)以任务为主线，引导学生自主学习与合作学习，提高教学的开放性。 (3)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。 (4)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。 3、情感态度与价值观： (1)塑造学生美好的心灵，培养学生健全的人格。 (2)通过合作学习，培养学生与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。 (3)教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。 (4)教育学生正确使用网络，培养学生初步具有网络安全（帐号和密码）意识。 (5)让学生体验注册成功的喜悦。 4、行为与创新： 借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种学习方法运用其他学习中去。 【教学重点与难点】 教学重点：1、了解注册BBS会员的重要性 2、注册BBS的步骤； 教学难点：注册资料的填写：1、用户名和密码的选择 2、验证码的输入 3、学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。 【教学方法与手段】 方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。 手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。 【教学准备】 网络教室、多媒体教学软件 、多媒体课件 【教学过程】 1、 创设情景，激趣导入 师：（贴出纸质标题如果你有一枝马良神笔，你想做什么？）这是上节课老师给大家留下来的话题，并且要求大家将自己的想法通过e-mail发到老师的邮箱，一起来看看同学们邮件吧。（展示邮件） 生：互相评价他们的想法。 师：大家的想法真妙，如果能让更多的人来分享你们的奇思妙想，那就更好了。你们有什么办法吗？ 生：给出各种不同办法。 师：老师今天要给大家介绍一个好地方，-小学生论坛，大家的学习卡上有网址。 生：根据学习卡输入网址，简单浏览，找到自己感兴趣的话题。 师：小学生论坛能做什么？ 生：讨论。 师总结：不但能够尽情地展示自己，而且还能够大家一起参与讨论。 师：论坛也叫（电子公告牌）BBS，是发表意见相互交流的地方。 师：今天我们就一起来学习（板书走进论坛） 设计意图：“以旧引新”，从邮件引入，发挥旧知识的迁移作用，为学生解决问题铺路架桥，为引出BBS做铺垫。 2、教师引导、自主合作，成功注册 师：同学们肯定迫不及待的发表一下自己的观点了吧？ 生：点击发帖，出现错误提示。学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。 师：你的身份是游客。必须注册成为论坛会员，（板书注册论坛身份）才可以发表。进入注册页面。仔细阅读论坛注册协议。 生：阅读协议。（请几个同学挑出关键词语） 师：如何文明使用论坛？ 生：讨论。 师总结：互相尊重，对自己的言论和行为负责。 师：同学们对这个界面很熟悉吧，如果让你们自己动手注册，有没有困难？ 生：没有。 师：那就请你试一试吧. 生：注册，教师进行个别辅导或集体反馈。 师：刚才大家异口同声的都说没问题，现在老师发现好几个小朋友都有问题了，我们一起来看一下。（注意纠正学生出现的不当操作） 师：为什么没有注册成功呢？ 生；学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。 师：提示信息对我们来说非常的重要,所以我们在注册的时候一定要看清楚提示信息。（板书 注册时注意：看清提示信息） 师：表扬先完成的同学，请这些同学帮助同组同学。 师：注册好的小朋友要注意牢记用户名、保密密码。（出示板书 牢记用户名、保密密码 ） 并把自己的信息记录在“网络小专家学习卡”表格上。 生：填网络小专家学习卡。 设计意图：通过错误的尝试，提示寻找错误的原因。通过对注册条款的阅读，使从一开始就树立健康地、负责任地使用网络资源与他人友好交流的习惯。由学生自己尝试动手操作，更能培养学生自主学习的能力，合作探究的能力，培养同学之间的合作互助精神，学习卡的设计让学生养成注册信息要牢记、保密的良好的习惯。 3、放手尝试，登陆论坛 师：同学们已经完成了注册，你能用你的用户名和密码登陆班级论坛吗？（和登陆邮箱的方法一样） 生：登陆论坛。 师：教师进行个别辅导或集体反馈。请个别同学演示登陆方法。（请同学们看错误提示，并进行纠正） 设计意图：学生登陆论坛对自己感兴趣的话题进行浏览，激发学生使用论坛的兴趣。 4、拓展延伸、打下基础 师：1、尝试给自己感兴趣的帖子进行回帖。 2、探索如何再次登陆论坛。 3、编辑自己的个人信息，使信息更全面。 生：尝试。 师：可演示部分成功回帖的学生，以促进学习。 设计意图：培养学生的自学能力，为下一课发帖与回帖打下基础。 5、总结归纳 师：今天我们学习了什么？ 生：说一说。 师：注册的时候要注意什么？ 生：说一说。 师：谁能比较一下论坛和邮件各有什么特点? 师总结：论坛相对于邮箱来说是开放的，任何人都可以去注册并发表自己的言论，但我们要注意自己的一言一行，为自己的话负责。 师：今天我们就到这里。 9信息技术教案发帖与回帖一、 教学目标与要求知识与技能：（1）能熟练使用用户名和密码登录论坛。（2）掌握在论坛上发帖与回帖的方法。过程与方法：（1）借助校园论坛，教授学生发帖和回帖。（2）提高利用网络进行交流的能力。情感态度与价值观：通过学习本课，学生养成遵守论坛守则、文明发帖与回帖的意识，初步形成文明上网的道德情操。二、 教学重点与难点掌握在论坛上发帖和回帖的操作。三、 教学设计说明本课是学生在走进论坛后，第一次在论坛上与人交流，除了要学会发帖与回帖的操作方法外，老师还要渗透网络文明的情感。通过对校园的印象谈话导入，播放校园不文明的视频资料，基于大家有很多意见要发表引入在论坛上发帖。教师通过演示，让学生明白要发帖先登录，登录是上节课的内容，所以可以让学生自己完成。然后示范如何发帖，强调标题的作用，树立文明发帖的意识。在浏览学生的帖子上，可以采取师生互评的方式，让学生真正明白如何发帖。在回帖上，强调内容不要空洞。采取鼓励原则，对学生的帖子评出“优帖奖”。最后，师生讨论发帖、回帖的注意点、体会。四、教学过程（一）导入师：同学们，我向大家调查个事，你们认为我们的校园漂亮吗？生：（齐说）漂亮。师：大家都说漂亮，那我请同学说说，你认为哪儿漂亮？生：明亮的教室；教学楼；塑胶跑道；游泳馆师：原来我们的校园有这么多漂亮的地方啊！不过啊，漂亮的校园还是存在一些不文明的现象，我们来看看吧。（视频：校园不文明）师：同学们，看了这段资料，你有什么想说的吗？（提示：你觉得他们这样做对吗，为什么呢？）生：我认为师：同学们说的真起劲啊！这样吧，我有个好办法，保证能让每个同学都能说出自己的观点，就是把现实的讨论挪到虚拟的网络上。（引入论坛）师：上节课我们不是已经注册成为一小校园论坛上的用户了吗？论坛本身就是一个发表意见相互交流的地方。所以啊，我们就可以利用这个平台来说出自己的想法，你们想不想试试？生：想。 （揭示课题）师：今天这节课我们就在论坛上发表发表，一同学习第15课发帖与回帖。课本P78【板书：第15课 发帖与回帖】（二）新授1、登录论坛师：话不多说，我们先进入本校网站。（师示范）（1） 在地址栏中输入盐城一小的网址（2） 单击“一小社区”下的“一小论坛”，选择“校园文明”版块（3） 在论坛上发表自己的见解，其实就是发帖。在哪里发帖呢？单击“新帖”。【弹出提示信息：您当前的身份 游客 没有发表主题的权限】师:告诉我现在的身份是游客，该怎么办呢？生：要先登录。师：很好，因为我现在是游客，还不能发帖，得先登录。【板书：登录】你们还记得我的用户名吗？（生回答）师：同学们的记性真好，那你们还记得自己的用户名和密码了吗？生：记得。师：那还等什么，赶紧登录论坛吧。我们来比一比谁动作最快，做第一个登录者。（生用自己的用户名登录论坛）（交流：上节课啊，我就跟同学们讲了，注册时要用熟记的用户名和密码。）师：同学们，你们完成登录任务了吗？生：完成了。2、发帖师：有同学早就按捺不住，想要发个帖子了。下面你们就来发帖吧，依据先前的录像资料来说说自己的见解。 【板书：发帖】（生发帖）师：（广播学生机）评点学生发的帖子：（1）标题：发帖要有标题，一个好的标题就和写作文有一个好的题目一样，能给人印象分。（2）输入的内容要与标题相符合，不要跑题。以上几点要注意，你们继续吧！师：（广播学生机）我们来看看这个帖子，这样说好吗？同学们觉得怎么样？生:我认为（可以让该同学改一改）提问：尽管说论坛上可以发表自己的意见，难道什么话都可以讲吗？生：不可以。师：是的，要注意用语规范。我们还可以去社会上的论坛看一看，看看别人发的帖子。（去社会上的论坛）讨论：你们认为发帖在内容上应该注意些什么？（生回答）师：同学们说的都不错，其实在书上也告诉我们怎么做呢？我们一起来看看吧。课本P82（1）不得发表涉及迷信、造谣、诽谤、煽动等方面的言论。（2）不要在讨论区中发表与版区无关的主题。（3）所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。师：同学们，发帖提出的几点要求你们能做到吗？生：能。师：对照以上要求，你们继续把没有发完的帖子完成吧！待会我们要评出优帖奖。（生继续发帖子）师：同学们发的帖子可真多啊，我们一起来瞧瞧。（这个标题挺吸引人的、这个内容写得挺实在的及时点评一些帖子，指导不足之处。）3、回帖师：某某同学发的某某帖子，在这个帖上我想说上几句，该怎么做呢？生：回复。师：对，给别人的帖子留言就是回帖。【板书：回帖】师：回帖有两种方式，在下面直接留言的是快速回帖，这里的标题是可有可无的，可以直接写内容，还有一种方式是在右上角单击“回复”。同学们可以选择自己喜欢的方式。师：下面你们就在校园文明版块中对自己感兴趣的帖子进行回复吧。（生回帖）师：（广播学生机）在学生回的帖子中找到问题。（可以让该学生改改。）师：在回帖时，我们应该注意哪些问题呢？（生回答）师：同学们的觉悟真高，书上系统的告诉我们怎么做呢？课本P84（1） 不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。（2） 回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。（3） 不在回帖中夹带人身攻击性语言。同学们，以上回帖的几点要求你们能做到吗？（生继续回帖）师：看到同学们回帖的热情啊，我也想瞧瞧大家都回了些什么。其实啊，我可以通过回复/查看一栏找到回复最多、点击率较高的帖子。下面我们就来看看回帖最多的，说明这个帖子引起了大家的共鸣。（适时评出优帖奖）（三）讨论师：同学们，今天我们帖子也发了，对感兴趣的帖子也回复了，下面我们来谈谈各自发帖与回帖的体会：比如你喜欢在论坛上与人交流吗？你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？发帖与回帖应该注意什么？（四）总结师：网络是个大宝藏，既有对我们有用的信息，也有对我们无用甚至有害的信息。不管是今天的发帖、回帖，还是你们在网上聊天、看新闻等，都要树立文明上网的理念。【板书：文明上网】不止在现实生活中要讲文明，在虚拟的网络上也要讲道德、讲品质。师：我啊，给你们留了一段寄语:要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。能做到以上几点，才是真正的网络文明小公民呢！师：你们能做到以上几点吗？生：能。师：同学们回答的真响亮。师：好的，老师相信你们，相信你们都能做个网络文明小公民。10上传附件教学目标：知识与技能：）了解文本文件和图片文件的上传方法。）进一步巩固发新帖和回帖的操作步骤。过程与方法：）网络环境演示，激发学生兴趣。）以任务为主线，能与他人合作学习。情感态度与价值观：）养成通过网络发表个人观点、展示个性的积极心态。）初步形成网络资源共享的意识。教学重点：掌握上传文件的方法和步骤。教学难点：运用上传文本文件的方法上传其他文件。教学过程：一、故事激情，导入新课师：在上课之前，老师先给大家讲一个故事，故事的主人公是谁呢？（出示大头儿子和小头爸爸的图片）对，故事的主人公是大头儿子和小头爸爸。有一天，大头儿子坐在电脑前认认真真的打字，小头爸爸走了过去，问道：“儿子，你在干嘛啊？回帖啊？”“不是。最近在网上看到了一篇有哲理的文章，想把它发到BBS中和大家一起分享啊！打字真的好麻烦啊，我都打了好长时间了才打了这么一点点！”“大头儿子，不用着急，我啊有个绝招，包你在一分钟之内就把文章发到BBS上！”“真的啊？到底是什么绝招啊？”“上传附件”小头爸爸神秘的说道。“那把绝招传授给我吧！”于是，大头儿子在小头爸爸的帮助下，很快就把文章发到BBS上了。师：大家想学这个绝招吗？那好，咱们今天就来学习“上传附件”！二、新授。师：在BBS中，我们经常会发帖或者回帖，有时候，会发一些图片、文章甚至是音乐文件，这个时候就会用到我们的秘密武器上传附件了。第一步：登录一个论坛，选择一个讨论区。、师：上传附件的第一步必须要先登录到一个论坛上，我们以登录“学生部落论坛”为例。、（提问）谁还记得我们怎样才能登录到“学生部落论坛”中。生：打开IE ，在地址栏中输入网：/bbs 、师：我们已经成功登录到了“学生部落论坛”，下面就要选择一个讨论区就可以了。以“酷酷贴图”为例。只要找到这个图标，然后点击一下就进入了这个讨论区了。第二步：单击“发表新帖”按钮，输入主题标题及正文内容。、师：我们先来单击“发表新帖”按钮，输入主题标题“人生中的三样东西”正文内容：“好文章大家齐分享”。请同学们按照老师给的步骤来操作一下，比一比，看看哪一组的同学完成的最快，邻桌之间要相互帮助。 、学生操作老师巡视指导第三步：在“文件上传”栏中单击“浏览”按钮，选择要上传的文本文件。教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作师：接下来呢？我们就要单击上传文件旁边的那个“浏览”按钮，选择路径，找到我们要上传的文章了。就以我们要传的人生中的三样东西为例子吧。我们单击“浏览”按钮后，弹出一个选择文件对话框。我们的文章是放在了D盘“大头儿子”这个文件夹中的。所以我们要先点击“我的电脑”在“查找范围”内选择D盘，然后在D盘中找到“大头儿子”这个文件夹，单击一下。最后选择人生中的三样东西。第四步：单击“上传”按钮后，显示“文件上传成功”的信息。、师：终于找到了我们要上传的文本了，下边就到了第四步了。我们只要点击“浏览”旁边的上传按钮就可以了。这时会显示“文件上传成功”的信息。下面就请同学们自己动手来调一调，试一试。同学之间要发挥相互协作的精神啊！、学生操作，老师巡视指导、指名叙述，教师补充演示。、提问：上传文件的大小和格式受不受限制第五步：单击“发表”按钮，带有附件的帖子就发表成功了。师我们已经把文章上传到了BBS中了，可是我们怎样才能看到我们是否是真的上传成功了呢？请大家点击一下“发表”按钮看看吧三、练习巩固。、师：大家想不想自己动手试一试啊？接下来，我们就来进行一场比赛。请同学们进入论坛，把我们练习三中的“奇妙的国际互联网”Word文档以附件的方式上传。看看哪个同学上传的又快又准。学生操作，老师巡视。找个同学上来演示。四、探究园。、师：同学们，请大家开动脑筋想一想，如果要上传的附件是图片，那么又该怎么做呢？、学生自己讨论自己解决问题老师归纳总结。五、小结、总结步骤：现在，请同学们一起来回顾一下，我们上传附件的步骤是：第一步，登录一个论坛，选择一个讨论区。第二步提出期望：同学们，在今天的学习中，你们个个都很认真，学会了上传附件的本领。老师希望你们能把这种认真和兴趣发扬光大，将来个个都成为电脑高手好不好？11建立个人博客教学目的和要求1、知识与技能（1）了解博客的概念，会在“学校班级网站”上建立自己的个人博客。（2）学会发表简单的日志。2、过程与方法运用注册电子邮箱、QQ的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。3、情感态度与价值观（1）培养交流协作的意识，增强与人交往的能力。（2）倡导健康文明地上网。4、行为与创新通过建立个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。教学重点与难点1、教学重点：学会建立自己的个人博客。2、教学难点：注册自己的个人博客。课时安排1课时教学过程教学环节 教师活动 学生活动 意图随感1、情境导入 1、展示一位高年级同学的博客。请你来说说对“博客”的理解？2、讲述：你们看，他的博客做得多漂亮呀！你们想不想也拥有一个博客？今天老师就请大家来做一名小建筑师，一起建立属于自己的网上家园，成为一名真正的“小博客”。 学生观看，思考。学生谈自己对博客的理解。学生回答。 创设情境，激发学生建立博客的愿望2、注册自己的博客 1、指导打开学校学生博客网站：49/banji/dangandai.jsp2、指导学生注册博客。注意事项：（1）有*号的为必填内容。提问：那没有*号的呢？（2）要看清后面的注意点。具体要求：用户名：用自己的姓名的拼音。密码：用自己容易记住的。不能轻易告诉别人。验证密码：提问：谁来说说什么是验证密码？找回密码提示问题和提示问题答案：为方便同学的注册，统一设为“11”。Email:有的就如实填写，没有的统一填写。Blog名：自己确定。Blog类别：统一选择自己的班级。 1、学生生打开学校博客站点2、在教师指导下注册博客。单击 按钮，开始注册。按要求逐项填写。讨论的输入方法：上档键的输入方法，关于密码，不能要求太复杂，只要学生自己容易记住就行。适当灌输一下密码安全意识。讲到上档键的输入时，我说：上档键就是要你上当，你可千万不能上当哦。加深学生印象。2、登录自己的博客 演示登录方法指名演示讲述：我的BLOG相当于是舞台，是展示给大家看的，管理中心相录于是幕后制作，做好了才可以拿到舞台上展示。 学生登录博客3、打开“我的BLOG”随机指导操作提示：注意不同IE窗口间的切换。 学生尝试 4、第一篇日志 1、演示进入管理中心2、演示发一篇简单的日志说明：日志标题：欢迎光临日志心情：自选日志内容：欢迎光临小提示：标题和内容一样，可以复制，以节约时间。 学生操作。 学生发的第一日志，由于时间限制，尽可能简单一些。适时教学生一些“偷懒”的方法，以提高操作速度。5复习巩固 复习打开博客站点，登录自己的博客。查看自己的博客。 学生操作12管理个人博客教案教学目标1学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。2通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。3通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。4通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。重点难点重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。教法学法 任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等教 多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片。教学程序一、情境导我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课二、日志管理同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？1、引导学生自主的探究，然后组织次序。如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？日志分类。演示建立“专题分类”；提出如下问题，引导学生探究：(1)新日志发表在指定分类中；(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。学生自主的探究。学生根据经验和自主探究的结果汇报所掌握的日志管理功能。学生修改美化自己的日志。学生小组讨论、回答。学生尝试、交流。三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？讲解：要及时回答同学评论中提出的问题。评论或留言时要注意网络文明。学生交流。查看同学的评论、留言。四、小结通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？13初步认识PowerPoint【教学目标与要求】 1知识与技能 (1)了解PowerPoint 2003。 (2)学会启动与退出PowerPoint的方法。 (3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。 (4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。 (5)掌握放映幻灯片的方法。 2过程与方法 通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识Powe，Point的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3情感态度与价值观 知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 4行为与创新 能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。 【教学重点与难点】 教学重点：标题幻灯片的制作及放映。 教学难点：幻灯片的文本编辑。 【教学方法与手段】 采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强制知识认知，在实践操作中达成意义建构。 教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。 【教学过程】 一、情境导入 同学们，大家下午好！连云港师专二附小的学生听说韦老师要到云星小学做客，非常激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？ 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 学生汇报：文字、图片、音乐 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。 制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。这款软件又称为“幻灯片制作软件”。 今天这节课我们一起认识PowerPoint软件。(板书：第13课初识PowerPoint) 【设计意图】 通过展示介绍学校的演示文稿，让学生初步了解PowerPoint软件的强大