班主任培训发言稿.doc

班主任培训发言稿各位老师，大家好。我是二年级171班的班主任。很高兴你们能加入到这个充满魔力的班主任团队。为什么说它充满魔力呢？就是渐渐地你会发现，对于班主任工作，你会从最开始的排斥它、恐惧它、受控于它、被它折磨，到最后的享受它，离不开它，寄希望于它。这种境界的蜕变就是我们自身成长的蜕变。经验呢谈不上，在座的各位有比我经验丰富的，今天我就结合我的教学实际和一些教育小故事来聊一聊我们班主任的日常工作和班级管理的一些小技巧。话题一：分析学生特点职校学生特点、现状分析 ：学习动力欠缺，学习基础较差，普遍厌学 较强的挫折感与自我否定（中考失利），较差的行 为习惯 对前途感到迷茫，混混沌沌打发时光（习得性无助） 绝大多数是农村独生子女，存在过分依赖的心理，缺乏 自立和自理能力 。关于技职校生的“习得性无助”一位心理学家做过一个这样的实验。他将一条狗放在一个笼子里，笼子底面是金属的，笼子中间竖着一块隔板。当狗在隔板左边时，笼子底面接通电流，给狗相当痛的电击。狗便会本能地跳过隔板，越到右边，如果右边笼子里也给与电击，狗就会跳回左边。如此反复多次以后，狗便会不再主动跳跃， 而是放弃所有的努力，绝望地忍受痛苦。这就是心理学上的“习得性无助”实验 。心理学上把“一个人经历了挫折和失败后，面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为”称为“习得性无助”。在中职学校，这样的学生不是少数，是普遍现象，找到产生这样“安于现状”“不思进取”“破罐破摔”“死猪不怕开水烫”现象原因及有效干预措施，对提高技工学校教育质量和提高班级管理水平具有重要意义。职校班主任工作的主要难度就在于此，因为我们面临的就是一个这样的客观存在的群体，这样的生源目前无法改变。 话题二：班主任工作一、接班后开学初的准备工作： 1、新生班要组建班委会，并指导班干部配合班主任工作，促进班集体建设。老生班要与原班主任交接，熟悉班干部，了解学生。 2、学生报到时，要对学生进行新学期学习任务、遵纪守法、安全知识等方面的教育。 3、组织本班学生领取教材、作业本等上课用品，并做好上课准备。 4、开学后尽快制定本学期的班主任工作计划 ，并向本班学生强调本学期班级管理的重点。 5、每学期开学做好各项收费工作和日常各项收费工作。并在规定的时间内与财务科办理上缴收费手续，并及时追缴学生欠费。 6、完成新生学籍卡的建立工作。7、每学期期末按有关要求做好本班级学生成绩登统、评优和操行评定工作。 8、认真清点班级内的财产状况，并与后勤处签定教室财产责任书。 二、放假前和重大活动前的工作： 1、节假日放假和每学期放假前，要对学生进行遵纪守法和安全知识等方面的教育。 2、每学期放假前，发学生成绩册和家长通知书，强调开学报到时间。 3、学校组织重大活动之前，在学生科进行安全教育的基础上，对本班级学生还要进行安全教育，必要时与学生或家长签定安全协议书。（运动会、春游、公益劳动、爱国主义教育、参观、看电影等） 4、放假前，将班主任学期工作总结上报政教处。 三、日常管理工作 1、根据学生干部在班级中发挥作用情况和本班实际，组织开好班委会。每月至少召开两次班干部会，布置检查和总结工作。 2、要经常检查学生的仪容仪表，对于不合格的学生，进行必要的教育，责令限期改正，同时做好后进生的转化工作。对违纪情节严重的，除进行批评教育外，还要根据学生奖惩制度的规定按程序进行相应的处理。 3、对于违纪学生的处理，由班主任提出初步处理意见，上报学生科根据学生奖惩制度的规定做出处理决定。 4、每周召开一次班会（每周日第一节，遇有校会和重大活动班会改期）。根据学校巡查组对上一周巡查反馈的信息和本班存在的问题，对学生进行思想教育，表扬先进，鞭策后进。针对重点问题，提出纠正措施。也可采取参观、听报告和主题班会等多种形式。 5、对没有按时到校上课的学生，要及时通知家长；对有旷课现象的学生要及时请家长到校进行沟通；在对学生管理过程中，取得家长的支持和帮助；对于请假的学生，一日（含）以内的病、事假由班主任审批，一周以上的需报政教处审批。关于事假：原则上学生不允许请事假。6、督促学生和家长按时参加学校组织的，每年一次的家长会（遇有临时性工作另行召开家长会），对在家长会上要向学生家长汇报的内容，提前写出发言提纲。对于没有参加家会的家长要及时与其沟通，反映学生在校学习、生活表现情况。 8、班主任无论何种原因不能按时到校，在向教务科请假的同时，必须向学生科请假，实行双请假制。 四、五到位： 早操到位。检查本班学生出勤情况，并指导学生做好广播操。 中午到位。深入学生中间了解本班的学习情况和课堂纪律情况，及时解决任课教师与学生之间、学生与学生之间的矛盾。维护课间纪律和督促班级卫生工作。 放学到位。每天放学检查本班教室公物的完好情况、卫生值日情况，并督促学生关好门、窗、灯、电扇等。话题三班主任素养我觉得做好班主任工作，首先心态是最重要的。孩子们经历了一个懒散的假期，又升高了一个年级，这段时间正是他们最浮躁的时期。可能刚开学这两天就让我们感觉内心一片黑暗，急的团团转。其实我们完全可以换个角度看待问题，开学初的时期既是炼狱般的煎熬时期，更是和孩子建立关系的黄金时期，如果我们在这一开始就把他们降服，那日后的工作就会轻松、顺利很多。当然，我说的降服并不是强制性的压制，而是要智慧地降服，这里就涉及到第一印象的重要性。新学期来了之后，他极力想给新老师们留下一个特别好的第一印象，即使是最调皮的学生，他也有这种向善的一面，那么我们老师更应该给学生留下一个好的第一印象啊。可以是讨他们喜欢的穿戴，可以是让他们崇拜的才华，也可以是他们乐于接受的那种你的独有风格只要做到，一开始就让他们从心底里信服你，而不是表面上的被压制，这样学生才会愿意跟着你的步伐走，而不是你被学生牵着走。其次，我们的行动力一定要强。时间久了你就会发现，如果你的办公室里有一个行动力极强的人，那么你甚至你的团队肯定会渐渐跟上他的步伐。我们都知道班主任工作琐碎而繁多，因为工作是永远都做不完的，要不想让自己一时间忙得心烦意乱，那就要有计划地安排自己的工作。我相信咱们以后人人都会成为小马达。还有就是一定要说到做到，光说不做会让学生失去对我们的信任。假如我今天说明天要听写，那么明天不管多忙，我都要听写。我说今天的作业是背课文，那么明天我一定要检查背诵课文。如果我们说到做不到，渐渐的学生就会也放低对自己的要求。第三方面我想说的是做一个有心的老师。我们的工作一定要到细致入微做一个细心的人，生活会还给你无数惊喜。学校规定的是每天早晨7：30前到校，但是班主任们基本上都会早早就来，并不是说我们有多么积极，而是我们实在不能保证我们不在的时候孩子们能安安静静看书。时间长了，哪怕有一天我来的稍稍晚一点，他们也不敢肆无忌惮的说话，我猜测也许他们在说话前是这样想的：也许老师下一秒就来了，算了，还是不说话了，看书吧。就这样，我发现我一个人养成早到校的习惯，孩子们就慢慢养成了“入室即静，入座即学”的好习惯。我感觉非常的划算、值得。我们要有一双独特的眼睛。工作着工作着我发现，目光和精力都放在了那些调皮的孩子身上，那些乖巧的孩子反而会被我忽视。有一次在街上碰到一位我班孩子的家长，她特别激动地说：老师，真的感谢你，我们孩子特别喜欢你，一到家就夸你好，那次你表扬她一次，她可高兴了。虽然不排除她是在讨我开心，但是我还是感觉惭愧了，我都忘了什么时候表扬过这个孩子了。因为这个孩子是个特别内向的孩子，似乎我们之间很少用心的交流，尽管这样，她还是在用心地参与着我们在一起的时光。也许这样的孩子他们更渴望、更期待得到我们老师的鼓励和关心。有时候不经意的一个微笑，一句随意的表扬，一个期许的眼神都会给孩子带来这么大的快乐，那么我们又何必吝啬这些给予呢。用我们独特的眼睛继续发掘每个孩子的美吧。其实有一个特别好的时间能迅速拉近我们和孩子们之间的距离。那就是课间。课间是学生异常活跃的时间，这个时间段的学生安全是我们必须要保证的。拿我们班的孩子来说，下课的时候我会被他们围的动弹不了，但是当一个磁铁也挺好，至少他们不会到处乱跑。还可以玩玩脑筋急转弯，我越是假装猜不出来，就有越多的人有兴趣加入我们的游戏。课间可以让我们更全面的了解一个孩子。所以，千万不要错过这美好的课间十分钟哦。如果这样看待问题，既达到了学校对我们班主任的要求，同时我们的心态也会发生很多改变。要随时记录和孩子们在一起的点点滴滴。随时拍下孩子的精彩瞬间、记录和孩子们之间发生的一个个小故事，这些都是我们的一笔财富。我们的工作并不是简单的重复，而是需要我们在平凡中体会不平凡，班本课程的开发就是让我们发挥创造性的一个途径。接下来和大家聊一聊我们班级的班本课程，在我们班的常规管理中。我遵循的一个原则就是尽可能地让大部分孩子都参与到班级管理之中，人人都是小当家。我们班实行班干部责任制、小组责任制和奖励加分制。在班级内设有班级小管家、卫生使者、学习帮手、社团督察等班干部职位，赋予职位这样的名称，更能激发孩子的那种主人翁意识。每个岗位我都会让学生明确其职责和具体的服务内容，并会有定期的评估。我的管理方法也并不是很完善，大家可以结合本班的实际情况随时调整自己的方法。对于班级管理，我们不定什么时候就突然来了一个小灵感，有了想法就要马上付诸行动，不必非等到形成一套完整的体系之后再尝试。大胆尝试，随时调整，我们最终都会有一套自己的管理策略。其实在我们的班级管理中，不容忽视的一股力量就是来自家长的力量。然而如何巧妙的和家长进行沟通是我们都应该认真思考的。我觉得和家长沟通一定要有技巧，即使真的是告状，也得做到先扬后抑。没有任何一个家长希望自己的孩子满是缺点，当我一味地向家长告状时，我想她一定会认为当时的我是缺乏管理能力的。我们不应该只把孩子当作班级的六十分之一，更应该考虑到他们是家