全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
画角教学设计玉林市玉州区城北中心小学 杨国强教学内容:画角教学目标: 一、知识与技能1、学会用量角器画角的方法和步骤；2、会用量角器画指定度数的角；二、过程与方法1、先让学生小组讨论探索画角的方法，再与老师说的画角方法作对比，让其正确掌握画角的方法。2、通过多做练习，巩固画角的方法。三、情感态度与价值观经历用量角器画角的过程，让学生在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作，学会自主学习。教学重点：掌握用量角器画指定度数的角的方法。教学难点：掌握指定度数的角的方法。教学准备:课前准备：学生准备了画纸、三角板、量角器、铅笔等学习用品。教师准备：多媒体课件、量角器、三角板。教学过程:一、激发兴趣：教师：多媒体课件出示由各种角构成的图片学生欣赏，说观察的感受。生活中的这些美丽图案是怎样画出来的？生：各种角 师：这些角又是怎样画出来的？你想用什么方法来画角？引出课题：画角二、尝试体验、探究新知：活动1：画出30的角。1、请学生猜一猜一副三角板可以画出哪些角度的角。2、引导学生用三角板拼角，用这些角画一些特殊度数的角，说说所拼的角的度数，再用量角器量角验证，小组合作完成。3、你用什么方法画出了30的角？学生根据自己的做法回答和演示。活动2：画出65的角。1、师：如果要画的不是上面这些特殊角，比如画一个65的角应该怎么办？设疑：学生会在活动中发现用三角板不容易画出这个角，应该使用量角器才能准确的画出这个角。解惑：这时引导同学提出：三角板在画角时是有局限性的，不是所有的角都能用三角板精确地画出来。2、学生自己动手画角，（先2人小组交流在完成）活动3：用一副三角板可以画出哪些角？学生活动，4人小组合作完成，汇报。活动4：画70，115的角。1、说说你想用什么工具帮助你画出这些角？ 2、怎样使用量角器画角？3、学生动手画角。活动5：归纳总结1、先让学生说说画角的方法，再引导学生进行小结。（1）先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。（2）在量角器所画角刻度线的地方点一点。（3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。2、让学生同桌讨论：画角时，当量角器有两圈刻度时，是看里圈还是看外圈？小结：当先画的那条射线是与内圈的零刻度线重合，那么找点时就应该在内圈找所要画的角刻度线；如果先画的那条射线是与外圈的零刻度线重合，那么找点时就应该在外圈找所要画的角刻度线。三、课堂小结，升华知识：1、请你用量角器画出130的角。（展示学生的做法和练习）2、完成书本43页做一做第2题的第（1）小题。3、完成书本43页做一做第2题的第（2）小题。4、完成书本44
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论