人教2011版小学数学四年级平均数例1 (4).doc

平均数教学设计 石幸媛 教学目标：1、掌握平均数的意义和求平均数的方法。 2、理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。 3、通过创设情境和学生自主探究，掌握求平均数的方法。 教学重难点：1、掌握求平均数的方法。 2、使学生理解平均数的意义。 教学过程：一、 口算训练1355= 75 5= 964= 702=1623= 873= 158= 245=1455= 917= 1022= 555=1086= 844= 1005= （注意表扬学生）二、复习引入Ppt出示题目：有30个苹果，5个人分，平均每个人分得多少个？（1） 学生齐读题目，点学生列出算术式（2） 师：为什么用除法？预设：有30个苹果，平均分成5份，我们用除法。（3） 师：他说的对吗？那你能再说说为什么用除法吗？（4） 表扬学生，并小结：我们求平均有多少个苹果，就是苹果的总数除以人数求得的三、情境引入师：同学们，你们享受过1.2m以下的儿童免票的待遇吗？预设：有，看电影，坐轻轨，坐飞机，坐火车，做公交等等 Ppt出示这些图片。师：那你知道为什么这个身高要定为1.2m吗？由学生自由作答（预设：统计的结果一点让学生多说，如果学生没有说就引导他们说）师小结：你们的小脑壳想象真丰富，这个身高就是根据武汉市所有儿童平均身高来定的，通过今天的学习也许你们就可以找到答案了。师：今天我还请来了哆啦A梦陪大家一起学习，你们高兴吗？ppt出示图片。 四、探究新知1、 Ppt出示例1情境图。师：这几个小朋友在做什么呀？ 预设：有四个小朋友在收集瓶子。 师：谁能说说每个人收集的情况吗？预设:不能 老师给他们几个搜集的瓶子数量做了一个统计，出示统计图，仔细观察统计图，看看，现在你能知道每个人搜集瓶子的情况了吗？ 点学生回答。预设：有学生可能会说数出来的，有的同学可能会说通过看数轴发现的。让学生多说数瓶数的方法。（让看数轴的那个同学介绍下他的方法）师：两个同学都发现了每位同学搜集瓶子的个数，那你更喜欢谁的方法一点呢？师：为什么生：一看就可以知道呀。师在此处强调统计图的好处，这样我们就不用去数了。ppt出示，师生用第二种方法一起读出数据。师:我们来看看题目要我们解决什么问题呢？（ppt出示问题）师：这个题目不是已经告诉我们每个人搜集的瓶数了，为什么还要我们求呢？点学生回答，预设：让我们想怎么样使他们的瓶数一样。师：那你知道怎么解决吗？拿出答题纸，让学生独立思考师：下面把你的想法和你的同桌交流一下。让学生在小组中交流自己的思想方法。师：看来同学们已经想出了许多好办法，下面我请一个同学上黑板来说说。首先点学生说移多补少的方法。师：他的意思你们听懂了吗？谁能再来说一说？ppt出示这个方法。你能给你的同桌说一说吗？师：刚刚这几位同学用到了一个数学方法，叫做移多补少，那大家来看一看，用这种方法我们求得的答案是多少？预设:13师：咦，这是刚才哪位同学搜集的数据呀！是小兰？是小亮？师：观察比较，13和这几个数，你有没有发现什么特点？预设：13在这几个数的居中的位子或有的比13多一点点，有的比13少一点点。师：同学，你们知道吗？我们称这个通过移多补少后所得到的数13为这几个数的平均数。（板书课题）师：我刚刚看到有同学没有用移多补少这个方法也做出了答案？我们请她来说说他的方法好吗？点学生说方法。师：你怎么想到用除法的呀？预设：我们把四个人加起来就得到瓶子的总数，再除以4人，就得到平均每人的瓶数。师：和他想法一样的举手，没有举手的同学你认为这个方法可以求出平均数吗？预设：可以师：再来回顾下，这个同学是怎么求出平均数的？预设：通过总数除以人数得到平均数。师引入求平均数的基本方法，板书：总数总份数=平均数师：这就是我们求平均数的算术方法。现在呀，我要把题目改改。只告诉你们平均数是13能求出总数吗？生：能师：怎么求？生：总人数乘平均数。师：能求出每个人实际收集了多少吗？生：不能，因为13只是一个平均数，有的可能会比它多，有的可能比它少，这里不是每个人实际得到的，他只是一个大概的数。师：你能写出一组平均数是13的四个数吗？ 让学生写，然后板书他们答案。让学生体会平均数的意义。 师：现在你再看看，你知道这个1.2m是怎么定下来的吗？ 由学生自由说出答案。（说的正确的及时肯定）师：看来同学们已经认识并掌握了平均数，于是哆啦a梦给大家出了点练习题，想检验下同学们是不是真的掌握。想看看吗？五、巩固练习 1、ppt出示课本做一做第1题师：你想用什么方法解决这个题？预设：总数除以人数师：有人想用移多补少的方法吗？请各位同学用自己想用的方法解决这道题。 组织学生独立完成，让学生说说那种方法好，师小结移多补少的局限性。在数据多得时候采取计算的方法比较方便。 师：将平均数与表格中的数字相比较，说说你发现了什么 2、判断题 （1）某小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（ ）（2）学校排球队队员的平均身高是160厘米，有的队员身高会超过160厘米，有的队员身高不到160厘米。（ ）（3）小明所在的1班学生平均身高1.4米，小强所在的2班平均身高1.5米。小明一定比小强矮。（ ）让学生独立完成，并集体订正。着重让学生理解第三个。3、 小人过河 Ppt出示画面让学生仔细观察图片，点学