物理人教版八年级上册汽化与液化

课题3.3汽化和液化（第二课时） 八 年级 物理 学科学案 课型 新授课 备课 高原 课标要求： 1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。例3运用物态变化的知识，说明水沸腾等现象。考纲要求： 1知道汽化（包括蒸发与沸腾、沸点）与液化物态变化过程；知道各种物态变化过程发生的特点（如吸、放热情况，温度变化情况等）。 2.能正确描述水的沸腾实验现象。 3.能用物态变化知识解释雾、露等常见自然现象的发生原因。学习目标 1、知道影响蒸发快慢的因素以及蒸发吸热有致冷作用。 2、知道汽化吸热、液化放热，复述液化的两种途径。 3、解释生活中常见的液化现象，特别是“白气”的形成过程。【使用说明】 依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。导 学 过 程学法指导课堂流程：1、 情境导入约2-3min二、明确目标约2min三、预习导学约6min自主学习教材第60-62页并完成以下内容 （自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配） 1、汽化的两种方式： 和 ； 2、蒸发：在 都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的 。 3、物质从_态变为_态叫液化，使气体液化的方法有哪些？4、 合作探究 展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来） 一、 蒸发： 1.做一做：（1）课本60页“想想做做”； 结论：液体在蒸发过程中要_热， 2.探究影响液体蒸发快慢的因素 （1）两片玻璃片上滴上同量的酒精，其中一片摊开，哪片玻璃片干的快一些？ （2）两片玻璃片上滴上同量的酒精，其中一片加热，哪片玻璃片干的快一些？ （3）两片玻璃片上滴上同量的酒精，对着其中一片扇扇子，哪片玻璃片干的快一些？结论：加快蒸发的方法有：(1) ，举例： ；(2) ，举例： ；(3) ，举例： ； 二、讨论并比较蒸发与沸腾的异同点【例1】用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生现象， 很多热量，使 层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用 ，使手不会被烫伤。五、整理收获 精讲点拨约4min六、达标测评认真研读教材P60-62，结合学习目标将相关知识点和疑问作好记号，记住规律性知识，然后合上课本在最短的时间内试完成导学案中的问题“想想做做”要以小组为单位进行体验，根据自己的亲身体验和观察到的现象进行讨论、总结。探究2可以先观看视频，然后结合生活经验进行讨论。组内探讨、交流、总结。（合作探究时要全员参与，与上一节课所学内容结合起来）如有疑问，可以提出在班内进行交流。自主作答，分级、分层达标，限时完成。反思升华（学生反思小结，教师教学反思）1， 在达成过程中还存在哪些些困难？2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构） 课题3.3汽化和液化（2）达标测评1下列措施中，能使蒸发变快的是：（ ）A、用电吹风机吹头发。B、给墨水瓶加盖。C、用地膜覆盖农田。D、把新鲜的苹果装入塑料袋。能力提升走进中考我能赢2日常生活中我们经常会看到烧开水时从壶嘴冒出的“白气”，刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”，如图9所示。请说明这两种“白气”的形成属于物态变化 请仿照示例说明这两种“白气”的成因。 示例：冬天教室内玻璃窗上的水珠是由室内空气中的