化学人教版九年级下册离子特性的知识

化学专题复习课 离子特性的知识教学设计 广州市增城区荔城街第三中学 许柳慧【教学目标】 1、知识与技能 （1）通过从反应的化学方程式方面考查离子特性的知识练习初步掌握用四查的方法判断书写化学方程式正误的方法和掌握如何预测实验现象的方法。（2）通过从反应实质方面考查离子特性的知识练习初步掌握判断酸碱共同性质的方法。（3）通过从反应的化学方程式、反应实质、处理图形方面考查离子特性的知识练习初步掌握如何处理符号与图形的对应关系方法和判断与物质反应的共性和个性方法。2、过程与方法：（1）学生通过从反应的化学方程式、反应实质、预测现象、处理图形方面对中考题的离子特性的知识练习学会归纳总结对应的知识点的解决方法，并在知识的整理的基础上巩固了有关离子特性的知识架构；（2）通过对常见中考题型的学习和比较，利用投影、图片让学生说明做每道题的解决方法和注意要点，培养学生语言表述能力；在讨论交流中提高与他人交际的技能，能够清楚表达自己观点的能力，学会用心倾听他人意见，并能够针对他人观点进行批判性的采纳或反驳。3、情感态度与价值观：（1）通过对出现问题后及时讨论并解决，培养学生严谨、认真的科学态度；（2）通过对相关知识点的讨论中学会与别人交流，增强协作精神、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。【教学重点和难点】1、教学重点：（1）判断书写化学方程式正误的方法；（2）如何预测实验现象的方法；（3）判断酸碱共同性质方法；（4）如何处理符号与图形的对应关系方法；（5）判断与物质反应的共性和个性方法。2、教学难点：（1）判断酸碱共同性质方法；（2）如何处理符号与图形的对应关系方法；（3）判断与物质反应的共性和个性方法。【教学过程】 【导入】上节课我们复习了酸、碱、盐的化学性质，知道了酸、碱、盐三者能相互反应实际是三者溶液中离子相互作用的结果，所以我们今天一起学习离子特性的知识复习，首先我们看看近几年这类题在中考中的常以两类常考题型出现。可见，这个专题的复习很有必要。【PPT】展示两类常考题型 （常考题型一：从反应的化学方程式、反应实质方面考查离子特性的知识；常考题型二：从反应的化学方程式、反应实质 、预测现象、处理图形方面考查离子特性的知识；） 【教师】我们接下来通过中考题来看看这些考点怎么体现的。 反应后【PPT】展示常考题型一：从反应的化学方程式、反应实质方面考查离子特性的知识【学生活动】完成学案【学习活动1】例题一： （1）根据右图可以看出酸与碱发生中和反应的微观本质是 _ _； （2）请写出稀盐酸与下列物质反应的化学方程式： 与上图中物质反应： 。 与硝酸银溶液反应： 。 与铁粉反应： 。 与碳酸钠溶液反应： _。 上述反应中，属于酸的共同性质的是_（填编号）。【讨论】通过【学习活动1】思考下列两个问题：如何判断书写化学方程式正误的方法？如何判断酸碱共同性质方法？（学生分组回答，教师评价）【教师归纳】投影学生的学案，指出正确书写化学方程式要用“四查”的方法；指出判断酸碱共同性质从反应的原理判断在反应过程中氢离子或氢氧根离子在减少的方法。【学生活动】完成学案【学习活动2】反馈练习一：（1）根据右图可以看出酸与碱发生中和反应的微观本质是 _ _ ； （2）请写出氢氧化钡与下列物质反应的化学方程式： 与上图中物质反应： 。 与CO2反应： 。 与CuCl2溶液反应： 。 与Na2SO4溶液反应： _。 上述反应中，属于碱的共同性质的是_ （填编号）。 【教师点评】实物投影学生书写的学案，让学生按“四查”方法来点评投影中的化学方程式的正误和运用在反应过程中氢离子或氢氧根离子在减少的方法去判断酸碱共同性质。【小结】以上从反应的化学方程式、反应实质方面考查离子特性的知识相当重要，每年至少考这方面的知识，提醒学生必须用心识记。【PPT】展示常考题型二：从反应的化学方程式、反应实质 、预测现象、处理图形方面考查离子特性的知识 【学生活动】完成学案【学习活动3】例题二：向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液至恰好完全反应。（1）反应的化学方程式 ，预测的现象是 。（2）右图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出每种图形代表的离子。（填离子符号） _（3）下列物质中能与硫酸铜溶液发生反应，且基本反应类型相同的是_（填选项）。AKOH BBaCl2 CMg(OH)2 DFe（4）下列物质中能与硫酸铜溶液发生反应，而不与Cu(NO3)2反应的物质是_（填选项）。AKOH BBaCl2 CMg(OH)2 DFe【讨论】通过【学习活动3】思考下列三个问题：如何预测实验现象的方法？ 如何处理符号与图形的对应关系方法？判断与物质反应的共性和个性方法？（学生分组回答，教师评价）【教师归纳】投影学生的学案，如何预测实验现象的方法：指出先写出反应的化学方程式，然后在化学方程式所对应的化学式的上方标出对应物质的颜色和状态来预测实验现象的方法；如何处理符号与图形的对应关系方法：指出先写出反应的化学方程式，然后在化学方程式所对应的化学式的下方标出对应物质的微观粒子构成和结合图形中微观粒子所处的位置不同和图形中反应前后找相同图形和不同图形来处理符号与图形的对应关系的方法；而判断与物质反应的共性和个性方法：先给物质进行物质分类，然后找出物质含有相同的离子和不同的离子来判断与物质反应的共性和个性方法；【学生活动】完成学案【学习活动4】反馈练习二：向CuSO4溶液中加入过量锌片，充分反应后，请回答:（1）反应的化学方程式 ，现象是 。反应前反应后（2）右图表示该反应前后溶液中存在的主要 离子，请写出每种图形代表的离 子（填离子符号）： _、_、_。（3）下列金属中能与硫酸铜溶液反应产生相 同的实验现象是_ （填选 项）。A、Cu B、Mg C、Al D、Ag【教师点评】实物投影学生书写的学案，让学生按上面所说的方法来点评投影中的化学方程式的正误、预测实验现象、正确处理符号与图形的对应关系和判断与物质反应的共性和个性题型。【归纳】通过本节课的学习，凡是涉及宏观、微观、符号三重表征关系的题型时，你的解题技巧或步骤是 ； （学生先独立完成并通过小组讨论，小组派代表回答这节课你收获到解题技巧或步骤。）化学专题复习课 离子特性的知识学案班别 学号 姓名 反应后常考题型一：从反应的化学方程式、反应实质方面考查离子特性的知识 【学习活动1】例题一： （1）根据右图可以看出酸与碱发生中和反应的微观本质是 _ _ _ _； （2）请写出稀盐酸与下列物质反应的化学方程式： 与上图中物质反应： 。 与硝酸银溶液反应： 。 与铁粉反应： 。 与碳酸钠溶液反应： _。 上述反应中，属于酸的共同性质的是_（填编号）。 【学习活动2】反馈练习一：（1）根据右图可以看出酸与碱发生中和反应的微观本质是 _ _； （2）请写出氢氧化钡与下列物质反应的化学方程式： 与上图中物质反应： 。 与CO2反应： 。 与CuCl2溶液反应： 。 与Na2SO4溶液反应： _。 上述反应中，属于碱的共同性质的是_ （填编号）。 常考题型二：从反应的化学方程式、反应实质 、预测现象、处理图形方面考查离子特性的知识 【学习活动3】例题二： 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液至恰好完全反应。（1）反应的化学方程式 ，预测的现象是 。（2）右图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出每种 图形代表的离子。（填离子符号） _（3）下列物质中能与硫酸铜溶液发生反应，且基本反应类型相同的是_（填选项）。AKOH BBaCl2 CMg(OH)2 DFe（4）下列物质中能与硫酸铜溶液发生反应，而不与Cu(NO3)2 溶液反应的物质是_（填选项）。AKOH BBaCl2 CMg(OH)2 DFe【学习活动4】反馈练习二： 向CuSO4溶液中加入过量锌片，充分反应后，请回答:（1）反应的化学方程式 ，现象是