汉字家园二3教学设计.doc

汉字家园二3教学目标：1、认识8个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、喜欢在读儿歌时趣味模仿8种小动物的叫声，产生更加喜欢小动物的情感。教学重点：1、能采用多种方法自主、合作地识记生字新词。2、能采用多种形式正确、流利、有感情、有趣味地朗读儿歌。教学准备：课件、图片等。教学课时：2课时。第一课时教学目标1、认识8个生字，会写2个生字，正确、流利地朗读儿歌。2、借助课文插图，理解韵文，播放多媒体课件，了解8种动物叫声的特点。3、培养学生对动物的热爱之情。教学重点：认识本课生字，正确、流利地朗读儿歌。教学方法兴趣是最好的老师，在教学中我充分利用课文插图及多媒体课件，创设情境，把孩子们带入一个童话世界，以读代讲，以趣激情，边学文边识字。教学准备：课件、图片等。教学过程一、创设情境，激发兴趣。1、同学们，你们喜欢春天吗？小动物们也很喜欢春天，春天来了，各种小动物都出来玩耍了，他们在草地上可开心了，就叫了起来，想听听吗？（想）2、快和老师一起走进汉字家园（二）的第三课，一起聆听他们的声音。二、初读课文，整体感知。1、教师范读，生注意听清生字的音。2、生自由读，一边读一边圈画出生字，借助拼音多读几遍。3、生默读，完成下列问题：（1）、儿歌中写了几种小动物的叫声？（2）、用_画出哪种小动物，用画出模拟动物叫声的词。(3)、指名汇报，全班交流。三、理解课文，学习生字。1、学习第一行诗：观察课文插图，荷叶上有谁？（生：小青蛙）出示青蛙的图片小青蛙在干什么？（生：呱呱叫）你们想不想听一听青蛙的叫声？（生：想）师播放多媒体课件，这里模拟青蛙叫声的词是哪个？（呱呱）出示词卡，齐读。2、学习第二行诗：池塘里除了有小青蛙，还有一种小动物，它是谁？（生：鸭子）出示图片。（1）、师出示字卡“鸭”，学习“鸭”字，是形声字，能组哪些词？（生纷纷发言）小鸭子在干什么？（生：它在水里嬉戏）学习“戏”，怎样识记？（生：作比较戏找）扩词训练，你能用“游戏”这个词说句话吗？（生回答）（2）、鸭子在水中玩得高兴吗？（高兴）你从哪儿看出来的？（乐嘎嘎）你们想不想听听鸭子是怎样叫的呀？（想）播放课件那么，书里用哪个词模拟鸭子的叫声？（嘎嘎）学习“嘎”字，你用什么好方法记住它？（生说记字方法）（3）、齐读第二行。3、学习第三行诗：（1）、草地上也来了许多小动物，看，那只美丽的大公鸡正在张嘴叫呢！出示图片你知道它的叫声是怎么样的吗？（播放课件感受）书中用哪个词模拟公鸡的叫声?(喔喔)出示字卡“喔”，多种方法识记。（2）、公鸡喔喔地叫着，是要告诉大家春天就要来了。课文中有一个字表示“告诉”的意思，你知道是哪个字吗？（生：报字）出示字卡，学习“报”字，注意第五笔是竖，不是竖撇。（3）、全班齐读第三行诗。4、学习第四行诗：（1）、除了大公鸡外，小羊也来到了草地上，出示图片小羊一边吃草一边叫妈妈，你知道它是怎样叫的吗？（播放课件）文中用哪个词模拟小羊的叫声？（咩咩）学习“咩”字，可用儿歌记忆法：小羊张口叫。（2）、全班齐读第四行。5、学习第五行诗：（1）、快看，勤劳的小蜜蜂正忙着在百花丛中采蜜呢！出示图片它飞行的时候扇动翅膀，就会发出一种嗡嗡的声音，想听吗？（播放课件）文中用哪个词来模拟这种声音的？（嗡嗡）学习“嗡”，形声字。（2）、全班齐读第五行。6、学习第六行诗：（1）、同学们，我们知道公鸡喔喔叫，那你知道母鸡怎么叫吗？（播放课件）书中用哪个词来模拟母鸡的叫声的？（咯咯）学习“咯”字，可以组成哪些词？（指名回答）。（2）、母鸡咯咯叫，在干什么？（生：找它的娃娃）学习“娃”字，可以用作比较的方法识记，如与挂、佳等。还能组哪些词？7、学习第七行诗：（1）、喜鹊看到好朋友都来了，它也来了，出示图片它也唱起了动听的歌，想不想听听他的歌声呀？（想）播放课件（2）、书中用哪个词模拟喜鹊的叫声的？（叽叽喳喳）出示词卡，齐读。8、学习第八行诗：（1）、看到大家玩得这么开心，小猫也来了，出示图片它是怎么叫的？（播放课件）书中用哪个词模拟小猫的叫声？（咪咪喵喵）（2）、学习“咪”、“喵”，都是形声字，扩词训练。9、观察黑板上的字，你发现了什么？（生找规律，归类识字）（1）、“嘎、喔、咩、嗡、咯、咪、喵”这七个字都是左右结构。（2）、都是模拟动物叫声的词。（3）、都是口字旁，都是形声字。10、师介绍拟声词：像这样模拟声音的词，叫拟声词，也叫象声词。想一下，我们学习的课文哪课有这样的词？（生：春天的小雨）你还知道哪些拟声词？（生纷纷发言）四、巩固识字1、游戏：我来说你来猜同学们，我们对动物都很熟悉，老师来考考你，拿出自制的生字卡片，师说动物名，你要快速找到它叫声的卡。2、生字回文朗读。五、指导写字1、指导“鸭”字，左右结构，注意“鸟”字，在右侧没有变化，“鸟”字稍微宽一些，但不要过宽。2、指导“咩”字，左右结构，左窄右宽。六、教师总结可爱的小动物们，在美丽的大自然中唱歌、嬉戏，大自然就是我们共同的家园。我们要爱护小动物，做它们永远的好朋友！五、板书设计：汉字家园二 3嘎 喔 咩 嗡 咯 咪 喵鸭 戏 报 娃 第 二 课 时教学目标：1、复习生字词，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、产生更加喜欢小动物的情感。教学重点：正确、流利、有感情、有趣味地朗读儿歌。教学过程：一、复习巩固。1、生字卡片，考查生字学习情况。2、齐读儿歌。二、指导朗读1、教师范读、领读，学生画重音和停顿符号。2、学生小组内按照教师的指导要求练习朗读，教师巡视指导。3、每组派一名代表参加朗读比赛。4、教师逐句指导学生读得正确、流利，正确停顿、有节奏感。三、指导书写。1、出示虚宫格中的生字：“玻、波、跛、披、被”，学生认读生字。2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。4、学生练习书写，教师巡视指导。5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。四、完成课后题1、填一填。引导学生借助工具书自己先填一填，在进行交流指导、纠错，重点关注正确书写。2、读一读。引导学生自己先读一读，再指导学生读流利，读出节奏。五、总结我们要爱护小动物，做它们永远的好朋友！板书设计 汉字家园二 3 小小青蛙叫呱呱，鸭子戏水乐嘎嘎。公鸡喔喔报春晓，羊儿咩咩找妈妈。 蜜蜂嗡嗡采百花，母鸡咯咯叫娃娃。叽叽喳喳喜鹊叫，咪咪喵喵