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文档简介
陈仓区千渭小学四环开放式导学案2班级 组名 姓名 日期 科 目语文课题 孔子与学生课型问题解决课(一)导学人庞伟明课时1审核人学习目标1、在预习中解决字词问题。2、读课文,初步概括课文内容。3、理清课文顺序;积累课文优美词句。重难点读课文,初步概括课文内容;理清课文顺序;导 学 流 程明确目标(2分钟)1、教师激情导课。2、全班齐读本课学习目标。结构预习闯关 自测(15分钟)1、独学,完成下列练习。一、我会给字注音并组词。施 ( ) 及 ( ) 谨 ( ) 谦 ( ) 虚 ( ) 慎 ( ) 肃 ( ) 优 ( )二、解释下列词语意思有教无类、因材施教、包罗、敬重、选择、富裕、愚笨、谦虚、谨慎2、教师有针对性的进行抽查,检查预习效果。3评出最有价值的问题: 整体感知理清脉络20分钟环节、学法、时间随堂笔记自学:这篇课文主要讲了什么?完成随堂笔记。学法:默读课文,划出重点词句。展示:(口头交流、黑板展示等)组内交流全班展示主要内容: 自学:理清课文脉络。学法:认真默读课文,看看课文是按什么顺序写的?列出简要的提纲。展示:(口头交流、黑板展示等)组内交流全班展示提纲:第一段:第二段:第三段:总结评价提升5分总结提升:1、摘抄文章的好词佳句,完成随堂笔记。2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。摘录好词佳句: 自我评价: 组长评价: 教师评价: 科 目语文课题孔子与学生课型问题解决课(二)导学人冯红斌韩 强课时1审核人学习目标1、有感情地朗读人物对话,标注和记录问题,展开讨论。2、分角色读懂课文,初步了解孔子思想的现实意义。重难点在学生心中树立起孔子的高大形象,激发对孔子的敬佩之情。导 学 流 程明确目标(2分)1、回顾旧知,导入新课。2、全班齐读本课时学习目标。 品味研读问题探究(33分钟)环节、学法、时间随堂笔记探究一:孔子是一个什么样的的人?孔子的教育思想是什么?孔子是怎样具体教育学生?学法:1、默读课文,完成随堂笔记12、用笔画出重点词语、句子。3、分角色朗读对话,同桌对读。完成随堂笔记2全班大展示(方式自选)方式:朗读、黑板展示、讲解。评价提升:学生生评价补充教师点拨引导。1 2 探究二:“子夏点头称是,他明白这也是老师对自己的教育。”这句话中的“是”怎样理解?“这”指什么?这句话对你有什么启发?(完成随堂笔记3)学法:1、将课文中的有关句子找出来。读一读。全班大展示:自由发表见解和朗读。评价提升:学生生评价补充、教师点拨引导。3 当堂测练(5分钟)感情提升,拓展练笔:如果你是孔子的学生,你会对他说写什么?完成随堂笔记5.学法:从我的神态、动作、语言去描写。全班展示交流,互评互改。评选出“最佳作品”。4、续写。 总结(2分)总结提升:教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结
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