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文档简介

陈仓区千渭小学四环开放式导学案2班级 组名 姓名 日期 科 目语文课题 孔子与学生课型问题解决课（一）导学人庞伟明课时1审核人学习目标1、在预习中解决字词问题。2、读课文，初步概括课文内容。3、理清课文顺序；积累课文优美词句。重难点读课文，初步概括课文内容；理清课文顺序；导 学 流 程明确目标（2分钟）1、教师激情导课。2、全班齐读本课学习目标。结构预习闯关 自测（15分钟）1、独学，完成下列练习。一、我会给字注音并组词。施 （ ） 及 （ ） 谨 （ ） 谦 （ ） 虚 （ ） 慎 （ ） 肃 （ ） 优 （ ）二、解释下列词语意思有教无类、因材施教、包罗、敬重、选择、富裕、愚笨、谦虚、谨慎2、教师有针对性的进行抽查，检查预习效果。3评出最有价值的问题： 整体感知理清脉络20分钟环节、学法、时间随堂笔记自学：这篇课文主要讲了什么？完成随堂笔记。学法：默读课文，划出重点词句。展示：（口头交流、黑板展示等）组内交流全班展示主要内容： 自学：理清课文脉络。学法：认真默读课文，看看课文是按什么顺序写的？列出简要的提纲。展示：（口头交流、黑板展示等）组内交流全班展示提纲：第一段：第二段：第三段：总结评价提升5分总结提升：1、摘抄文章的好词佳句，完成随堂笔记。2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。摘录好词佳句： 自我评价： 组长评价： 教师评价： 科 目语文课题孔子与学生课型问题解决课（二）导学人冯红斌韩 强课时1审核人学习目标1、有感情地朗读人物对话，标注和记录问题，展开讨论。2、分角色读懂课文，初步了解孔子思想的现实意义。重难点在学生心中树立起孔子的高大形象，激发对孔子的敬佩之情。导 学 流 程明确目标（2分）1、回顾旧知，导入新课。2、全班齐读本课时学习目标。 品味研读问题探究（33分钟）环节、学法、时间随堂笔记探究一：孔子是一个什么样的的人？孔子的教育思想是什么？孔子是怎样具体教育学生？学法：1、默读课文，完成随堂笔记12、用笔画出重点词语、句子。3、分角色朗读对话，同桌对读。完成随堂笔记2全班大展示（方式自选）方式：朗读、黑板展示、讲解。评价提升：学生生评价补充教师点拨引导。1 2 探究二：“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话中的“是”怎样理解？“这”指什么？这句话对你有什么启发？（完成随堂笔记3）学法：1、将课文中的有关句子找出来。读一读。全班大展示：自由发表见解和朗读。评价提升：学生生评价补充、教师点拨引导。3 当堂测练（5分钟）感情提升，拓展练笔：如果你是孔子的学生，你会对他说写什么？完成随堂笔记5.学法：从我的神态、动作、语言去描写。全班展示交流，互评互改。评选出“最佳作品”。4、续写。 总结（2分）总结提升：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结
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