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文档简介
万盛经开区小学语文丛林学校魏新宇 2014 2015学年上期第八单元语文试卷分析 试题类型分配比例 学生掌握情况分析 一 二 三 四 七 五 六 八 九 错题的原因分析二年级三班共43人参加考试 班里大部分学生基础知识掌握较好 但掌握不够灵活 少部分学生的学习习惯不好 包括读题的习惯 书写的习惯 检查的习惯等 导致最基础的第一题因记号做错而全错 第三题错误率较高是因为学生的词语积累不够 不能根据图片写出最恰当的反义词 第五题 由于这种题型从未出现过 部分学生有些手足无措 也看出学生对知识的掌握不够灵活 学生来写话书写不好 还有些标点用得不正确 扣了一些分 年级横向对比情况 自我反思和改进措施 我在课堂上提倡小组合作 充分发挥学生的主体作用 以学定教 顺势而导 但是临近期末 工作繁重 我的教学进度比其它班要慢一些 导致自己有一些急促 在期末复习阶段 我需要注意以下几点 1 重视字词的复习 特别是班里79以下的学生 要保证字词书写的正确率 重点是张怡 蔡新宇 王锌 袁浩 付刘娟 高涵义 每天都要过关 2 让学生养成 提笔即是练字时 的习惯 开展一次书写比赛 激发学生练字的热情 以后的单元测试中 增加10分卷面分 3 坚持让学生写日记 帮助孩子记录生活 同时也提高孩子写作文的水平 并注意标点符号的运用 总之 语文教学应该是灵活的 不同的类型 不同板块只是都要照顾到学生层次的多样性 参差不齐的现状 课堂上要让学生把学习方法内化
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