6年级思品第10周教案.doc

课 题 国家机构有那些学 习目 标1.了解全国人民代表大会制度及其职权。2.能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能 了解 国家 机关 在维护人民当家做主中的作用。3.提高对国家 机关 的认识， 增强人民当家作主的自豪感。重 点难 点重点：了解全国人民代表大会制度及职权。难点：了解国家机构的职能。教 法选 择导读法课 型新授课 前准 备阅读材料 课件是否采用多 媒 体是教 学时 数 3课时教 学课 时第1课时备 课总 数第16课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读导学案的学习目标：（1）说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。（2）活动园：看看哪些单位属于国家机构。（3）今天我们就来学习第三单元的第一课国家机构有哪些。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.明确国家机构及其各自职权范围。2.能够结合案例分析国家机构的职权。 二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示： 1.我国各国家机关的主要职权是什么？2.我们的日常生活能否离得开国家机关？三、学习“国家机关的职权”1.课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及其职责。2.课件出示，进一步学习国家机构的权力机关 “全国人民代表大会”，进一步了解它的四项权力。3.课件出示，进一步学习国家机构的行政机关 人民政府及所属工作部门。4.课件出示，进一步学习国家机构的监察机关 “监察委员会”，以及我国的司法机关 人民法院和人民检察院。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。检查签阅第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。评价： 时间： 签查（盖章）： 课 题 国家机构有那些学 习目 标1.了解全国人民代表大会制度及其职权。2.明确国家机构的产生及其各自职权范围。3.提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。重 点难 点重点：明确国家机构的产生及其各自职权范围。难点：提高守法维权意识。教 法选 择导读法课 型新授课 前准 备阅读材料 课件是否采用多 媒 体是教 学时 数 3课时教 学课 时第2课时备 课总 数第17课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读导学案的学习目标：（1）出示图片：说说对全国人民代表大会的认识。（2）活动园：人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家作主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？（3）今天我们就来学习第三单元的第一课国家机构有哪些 的第二课时， 通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.国家机关是如何产生的呢？ 2.国家机关与人民的关系。2.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.全国人民大表大会的相关知识。2.全国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的？3.了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责。4.国家机关工作人员如何履职，以及与人民的关系。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模1.出示第 50 页知识窗，了解“一府一委两院”。2.出示第 50 页活动园，分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。检查签阅第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。评价： 时间： 签查（盖章）： 课 题 国家机构有那些学 习目 标1.了解全国人民代表大会制度及其职权。2.能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。3.提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。重 点难 点重点：明确国家机构的产生及其各自职权范围。难点：进一步提高守法维权意识。教 法选 择导读法课 型新授课 前准 备阅读材料 课件是否采用多 媒 体是教 学时 数 3课时教 学课 时第3课时备 课总 数第18课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.课件出示第 48 页的活动园和 49 页的知识窗。交流：国家权力机关是如何产生的 ？。2.过渡：我们了解了国家权力机关的相关知识。那么作为全国权力机关的执行机关 国家机关又是如何产生的呢？（课件出示了解全国人民代表大会的选举情况。）3.出示第 50 页知识窗，进一步了解“一府一委两院”。4.出示第 50 页活动园，再次分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。5.探究：国家机关工作人员履职情况 从“穿制服”说起。总结：通过学习，让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关的产生、履职情况，还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系。让我们进一步拥护国家权力机关的领导，增强人民当家作主的自豪感。二、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。三、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪