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文档简介

第二课时教学内容：儿歌小小的船目标导向：1、在诵读中理解儿歌内容。2、在诵读中培养学生的想象能力。3、在诵读中感受晴朗夜空的美丽，进而激发学生热爱大自然的情感。重点：培养学生的朗读能力。难点：力求做到读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中升华情感。教学过程：一、导入。1、复习。生字：闪 看见 坐船 两头 弯弯“ 月 儿 头 里 ”四字的书写顺序。2、激趣。配乐朗读。（PPT展示）师语言激趣：蓝天上有星星，有月亮。（放音乐）现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，在向我们眨眼。让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。当学生睁开眼睛，（师出示星空图）哈！小朋友现在我们已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱起小小的船，伴随着歌声的响起，学生就会进入美妙的境界。二、整体感知，在读、想、说中感受美。1、教师范读。要求学生在听中想象画面。2、学生试读。在此环节中学生做到：（1）将生字读准确。（2）数数儿歌有几句话，并编上号码。（3）组内议一议:小小的船指什么？3、教师提问学生读：什么样的月儿？ 像什么？ 小小的船什么样子？ 在小小的船里坐看见了什么？4、换位试问。5、比一比。我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。有了“只”后有什么不同？学生试想并讨论，教师适时引导，在这美妙的夜晚，作者陶醉了在他的眼里心里就只有这美妙的星空了。6、配乐读读出美。7、欣赏读体会美。8、男女比读赛出美。三、想象画面趣中求新。1、试画。2、如此美妙的夜空是属于大自然的，大自然给我们创造了美，让我们生活在和谐与美中，但是大自然也会发怒，比如：沙尘暴、涨大水、干旱等等只有我们懂得了保护大自然，不去肆意破坏大自然，人与自然和谐相处了，我们的
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