小学数学2011版本小学四年级小数的意义和性质整理复习 (2).doc_第1页
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文档简介

小数的意义和性质的整理和复习学习目标:1.能对小数的意义和性质进行收集整理,在系统梳理中加深理解和掌握小数意义,小数性质,小数的近似数等知识。 2.能运用知识解决关于小数的问题。教学重点:系统收集整理小数的意义和性质的知识要点,并能理解运用。教学难点:掌握知识收集整理的方法。教学流程:一、知识梳理,形成网络。1.谈话引入复习同学们,在前面我们学习了小数的意义和性质,今天这节课我和大家一起来复习小数的意义和性质。2.小组合作收集整理(1) 独自记忆知识。(2) 小组内交流,梳理知识。(3) 班级展示形成知识结构网络。二、分层练习,加深理解。1.回顾总结每个知识点的概念,方法。加深对知识的理解与掌握。2.分层练习,对知识薄弱点点拨疏通。三、综合运用,练习提升。 一)、想一想填一填 1. 0.168的计数单位是(),它有() 个这样的计数单位。 2.十位和百分位上都是6,十分位上最大的一位数,这个数是(),保留一位小数是()。 3. 135900000千米改写成用“亿”作单位的数是()。保留两位小数是( )。 4. 一个小数先向右移动两位,在向左移动三位,结果这个数就()。 5. 20吨80千克=()吨。 二)、读一读辨一辨 1.0.2里面有20个0.01。() 2.4.123去掉小数点,这个数就扩大3倍。() 3.把0.4写成0.40小数的大小不变,计数单位也不变。() 三)、解决问题 1.老师用45.60元买了10支钢笔,请你帮 老师算算: (1)一支钢笔多少元? (2)买100支钢笔多少元?2. 1000张纸厚5.2厘米,一张纸厚多 少毫米? 3.一个长方形的长是120米,宽是75米,如果宽延长20米,延长后的长方形的面积是多少平方米?合多少公顷?四)、拼数游戏 3、0、8、5、“.” 小于1且小数部分是

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