核舟记第三课时.docx

核舟记 第三课时【教学目标】1.结合课下注释翻译课文5-6段，把握段落大意；2积累文言词语。重点句：(2)细若蚊足，钩画了了，其色墨。字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚，颜色是黑的。(3)而计其长曾不盈寸。可是计算它的，长度还不满一寸。(4)盖简桃核修狭者为之。原来是挑选长而窄的桃核刻造的。【教学过程】一、复习检查（一）完成基础训练预习反馈（二）结合课下注释翻译二、展示目标三、自主学习结合课下注释翻译课文3-4段（先勾画出重点词语，并理解，然后翻译），并归纳大意。15.其船背稍夷：背， 。夷， 。16.虞山王毅叔远甫刻：甫， 。17.钩画了了：了了， 。来源:&中*国教育出版网#18.其色墨：墨， 。www.z&zste%*19.其色丹：丹， 。20.为人五；为窗八：为， 。21.曾不盈寸：曾， 。盈， 。22.盖简桃核修狭者为之：修狭， 。23.篛篷覆之：篛篷, 。篛， 。四、合作探究，解决疑难五、展示点评六、质疑释难来源:中国%#教*育出版网针对这节课的学习内容，你还有什么疑惑？请提出来，大家解决。（自由发言）七、课后作业：翻译重点句(2)细若蚊足，钩画了了，其色墨。 (3)而计其长曾不盈寸。 (4)盖简桃核修狭者为之。 7、并归纳大意 第五段 第六段 1、古今异意1、卧右膝：卧,古意：动词的使动用法,使平放.今意：躺下,躺着的样子2、中峨冠而多髯者为东坡：峨冠,古意：峨冠,戴着高高的帽子.髯：胡子.今意：峨眉山之顶3、其两膝相比者：比,古意：靠近.今意：两个事物进行比较.4、高可二黍许：可,古意：大约.许：左右.今意：可以.5、盖简桃核修狭者为之：简,古意：通“拣”,挑拣.今意：简单,容易.2通假字诎右臂支船 （诎“屈”,弯曲.）左手椅一衡木 （衡“横”,横着）盖简桃核修狭者为之 （简“拣”挑选）约八分有奇 （有“又”,用在整数和零数之间）为字共三十有四 （有“又”,用在整数和零数之间）虞山王毅叔远甫刻 （通“父”,对男子的美称,多附于字之后）右手攀右趾 （攀“扳”,拉;引;拨动)3一词多义奇：明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见.舟首尾长约八分有奇 零数,馀数.有：明有奇巧人曰王叔远 有.舟首尾长约八分有奇 通“又”.为：为宫室、器皿、人物 雕刻成.中轩敞者为舱 是.可：高可二黍许大约.珠可历历数也可以端：东坡右手执卷端名词,“奇异、精巧” 其人视端容寂形容词,“端正、正”【精读精练】1、找出通假字，并分别写出本字。(3分)诎右臂支船()通()左手倚一衡木()通()盖简桃核修狭者为之()通()2翻译下面句子尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文：选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答） 4苏轼赤壁赋后赤壁赋中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？ 5核舟雕刻的“苏、黄共阅一手卷”这一画面，表现出了画中人物怎样的神情？ 6从什么地方看出船是顺流而下的？ 复习要点一、基础知识的积累和运用1、根据本课内容抽取至少二个成语 无人问津、 世外桃源 （豁然开朗 鸡犬相闻）2、解释句中加点的词语(1)缘溪行(沿着 ) 忘路之远近(的 )(2)落英缤纷(繁多的样子) 渔人甚异之(对感到惊异)(3)屋舍俨然(整齐的样子) 有良田美池桑竹之属(类)(4)阡陌交通(田间的小路) 悉如外人(都)(5)具答之(详细) 咸来问讯(全都) (6)诣太守(到,往) 遂迷(终于)(7)欣然规往(高兴的样子；计划) 寻病终(不久)(8)芳草鲜美（鲜嫩美丽）(9)率妻子邑人来此绝境（妻子和子女）(10)乃不知有汉,无论魏晋（不要说,更不必说） (4)阡陌交通（交错相通）3、辨析下列词的解释:志:处处志之(做标志 ) 寻向所志 (标志) 寻:寻向所志(寻找) 寻病终(不久)闻:此人一一为具言所闻(听到的(事情) ) 闻之,欣然规往(听说)之:具答之(他们(代桃源人) ) 闻之(这件事)4、根据下列的要求默写语句(1)描写桃林美景的语句是:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷(2)描写桃花源自然环境的句子有哪些: 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻