篆刻总结.doc

篆刻艺术教学工作总结-简意刻琢人生 快意诠释自我课题篆刻艺术授课人李幸时间2016/10/5地点教育基地活动目标1、了解篆刻的起源与发展、用途、分类及布局章法等基础知识2、能在欣赏、分析的基础上设计制作一方白文印3、在实践操作过程中，充分体验印章的形式美、章法美、意境美4、通过这次活动，充分体验篆刻艺术的魅力，加强对中国篆刻文化的传承和发扬。重点白文印的刻印难点设计并刻制一方白文印教学方法合作探究、演绎归纳、讲解示范、体验练习工具材料多媒体课件、实物印章、刻刀、石料、印泥、印床、宣纸教学活动教学流程教师活动学生活动设计意图激趣引入走近篆刻艺术探讨篆刻之美深入感知技法尝试实践创作收获篆刻印痕知识巩固提升情感升华传承文明看，老师给你们带来了什么？（印泥、印床）哪位同学能告诉大家这些是做什么的？让我们一起走进篆刻艺术去领略它的奥秘吧出示课题，展示活动目标请学生大声朗读篆刻的定义问题1：生活中你在哪些地方见过印章？问题2：印章一直流传至今，那它有什么用途呢？同学们觉得印面上都可以刻什么内容？姓名章、闲章、肖形章请各小组打开桌上的盒子，拿出印章，摸一摸印面或者尝试蘸上印泥钤印在纸上，观察有什么不同之处？白文刻字朱文刻背景教师展示不同种类风格的印章议题：印章之美，美在哪里？师生互动，鉴赏篆刻大家的作品，是如何做到形式美、意境美的？观看微视频，学习冲刀和切刀教师示范白文印的创作根据所学知识制作一方印章，内容选择文字和图像均可。要求：构图饱满、布局美观。温馨提示：注意安全！展示学生作品采用学生自评、互评 ，师总评的评价方式。鼓励学生的实践能力。让学生在评价中，学会互相肯定、鼓励、欣赏。好，同学们这节课的重点知识你们都掌握了吗？下面老师要考考大家的反应力。这几道测试题，看谁反应快？1白文印的特点：字底，印文2朱文印的特点：字底，印文3篆刻的运刀方法包括和同学们！篆刻是拥有三千多年历史的古老艺术，也是我们身边的艺术。比如藏书印，人民币一角的印章，画上的印章等等，既有实际应用，也精致美观。2008年的北京奥运会会徽的发布把它传到了世界的每一个角落，它是我们十三亿中华儿女的骄傲！同学们，让我们携手把篆刻艺术发扬光大！仔细观察，回答问题齐读目标观看、朗读 ，初步了解篆刻学生思考并回答，小组补充教师在学生回答后叙述：学生通过近距离触摸，观察、分析、比较，总结朱白文的不同（学生分组讨论，从形状、构图、意境三个方面分析）并总结，找代表发言师生互动，共同交流，感悟分享学生认真观看，学习刀法要领学生尝试总结刻印步骤1.设计印稿2.写稿上石3.刻制修整4.蘸泥钤印。学生实践练习，教师巡回辅导及时解决出现的问题展示与分享1、谈谈自己的刻印感受2、找同学说说你喜欢哪一方印章？说说理由学生抢答通过神秘礼物，激发兴趣，引发探究欲望。明确本节课的目标任务通过小组讨论，充分享受交流的乐趣通过观察比较，总结朱文白文的特点探讨交流中国篆刻文化的艺术魅力，增强对中国传统文化的认识和传承直观感知，加深学生对刀法的运用让学生自己总结，加深学生对刻印步骤的记忆。学生亲身体验，体会篆刻的乐趣在展示评价中加深对篆刻